明天就是本学期的第十五周了。此刻，我坐在办公室，一边听马头琴歌曲——我的继续教育选修课，一边写“事件清单”。我想读书，读《论语》或《人间词话》《世说新语》……最终，我选择写“事件清单”。
我知道，命运就是各种各样的选择，无关对错。比如，我为老二选择了跳绳，所以，今天，他来学校练习跳绳，我在学校陪他。
我选择以阅读或写作静度我的周末。我选择上班时大多数时间静观孩子，管理班级。
上周只有四天陪伴学生。因为六月一日周一，恰好是儿童节，深圳所有孩子都在家过节。我的事件清单里，他们依然是主角。
1.生活里不全是美好：二号清晨，骗子差点光临我家，因为我有早起的习惯，及时止损。我没有遭受任何经济损失。只是，老大经历了煎熬。我错怪了她，也心疼她。我请了第三方帮忙。老大第一次知道“生活不尽是美好，坏人是存在的”。
再细想，也是好事，或许，从此以后，老大或更懂世事艰难。
2.遇见什么，解决什么：早操时，溜溜怕热，不肯去做早操，我赶他去做早操。
第一节是我的课，一进教室，垃圾桶边一堆垃圾。又想起清晨收到一宝妈不支持我对孩子管教的信息。我就这些事在班级给孩子们讲道理，告诉他们为什么我要严管他们。事后，我与这宝妈又短信沟通，她又懂我的苦心，又支持我管教孩子了。
3.又一个熊孩子旺旺：状状是班里的熊孩子，松松是班级的熊孩子，这周，旺旺也是班级的熊孩子。他们都是男生。
他们总是被人告状，与人相处不够文明有礼，比较自我中心，说话做事不过脑子，没有正确的价值观……我发现他们有这些共同点。
旺旺与状状闹矛盾，旺旺只要承认自己的错误，说声“请原谅”，事情就能得到解决，可他偏不认错。
旺旺不小心撞到欣欣，被欣欣告状。其实，旺旺只要说声对不起，事情就迎刃而解，可他偏不说。
每次旺旺被告状，我批评引导他，他又态度挺好，可他就是不会判断：什么时候以正确的方式与人相处。
4.不能统一的步伐：听写时，发现波波和甜甜没有听写本，只好短信给他们的家长，给孩子准备听写本。
班上五十个孩子，总有几个孩子不能同步。比如，听写时，总有一两个孩子找不到听写本。写作文时，总有几个孩子不能按时上交。检查预习，总有几个孩子偷工减料……我已习惯了那几个不能统一的步伐。
或者说，这就是苏霍姆林斯基说的“是的，他听不进去，确实是听不进，因为童年潮流把他吸引住了，他对时间的感觉与你完全不同。”（《给教师的建议》p91）这几个孩子怕是被“童年潮流”吸引住了，所以忘了学习忘了作业本吧。
5.开始长大的青青：从二年级到五年级，我印象中的青青都是羞涩胆小的。这两周，我感受到了青青的改变。她变大胆些了。
写作业偷工减料，不够认真，这点青青没变。这学期，我要求错别字改十个，她当做没听见。我只能抓着她改。
她的改变体现在她敢找我大声告状了。她告她的同桌不经过她允许拿她的东西，她要换座位。我侧耳倾听，为她的勇敢而开心。
6.矛盾的信息：早上，收到松松妈的信息。说孩子脚痛不能参加跑操。下午，松松要参加篮球社团。我问松松：“你不是脚痛吗？”我再问松松妈，是否给孩子去篮球社团。她答我，若孩子想去就去吧。
真没搞懂，松松脚痛不能跑操，为什么可以打篮球呢？松松妈太宠孩子了，孩子怕累不想跑操就发信息给我，孩子贪玩想打篮球她居然同意了。
7.铁尺子：我正在食堂吃午饭，豪豪找到我告状状状。说有人看见状状不经过他允许拿他的铁尺子，并把铁尺子弄到鞋子里去了。吃完饭，我又得处理这事。
8.进步：最近班级纪律越来越好。我对不体谅他人者是一定要罚的。对体谅他人者特别宽容。
9.熊孩子：检查家庭作业，又有五个熊孩子偷工减料，极不认真。真真，萱萱，珂珂，青青和豪豪。只能抓他们重写了。
10.停社团：旺旺找我告状，因与A班几个孩子闹矛盾他被停篮球社团了。状状、旺旺家长、状状家长和我都被卷入进去。几个孩子都说对方先有错，先打人，各执一词，争论不休，旺旺和他的家长很不服气。在旺旺的要求下，我只得亲自找社团老师调查这事，最终，旺旺重新入社团了。
11.w和A:某天放学后，与w聊，他真是帅气，聪明又有能力，能正确指导我。我与A聊。他还是对我有误解。
我很释怀：我知道误解是人生的常态，我只能接纳。
12.表扬：发信息给松松妈，表扬松松这周诸多进步，他妈妈之前觉得我对孩子管得太严，渐渐开始支持我对孩子严管。
13.书写进步：这周有四五个孩子书写进步了，瑶瑶的字写得真好看，状状、蕊蕊、豪豪的字都进步了。我把这些孩子们的字拍下来发给他们的家长，并表扬孩子书写进步。家校协同坚持不懈地抓书写，开始有效了。
14.只用嘴说话：状状依旧嘴欠，说豪豪胖。被豪豪告状。我只好又说了状状几句。我觉得他只会用嘴说话，不会用脑子和心灵说话。
状状最近几周学习态度很被动，与同学交往被告状的次数太多，他还不会调整自己，让自己融入集体中，我觉得他有点迷失自我。
15.篮球赛班级赢了：周五下午，在孩子们的邀请下，我去看了孩子们与L班的篮球赛。孩子们在赛场上很拼很争气。最终我们班胜了L班。
有两个细节让我印象深刻：第一是英英投篮时非常安静。她夺得了关键的一球。在我班和L班两次追平的前提下。英英安静投篮，以一分的优势险胜L班。我感叹：有静气的孩子才是真正的王者。第二是彩彩，他是用脑子打篮球的。在赛场上，他安静而专注，身手十分敏捷，他总是出现在恰当的位置，然后接住传来的球，以意想不到的方式投篮进球。我觉得他棒极了。
篮球赛后，我在班上表扬了英英和彩彩。
16.润润：e老师跟我反映，说班上有几个女生退步比较明显。在检查仪容仪表时，我跟润润聊天，关心地问她，最近是不是压力很大，是不是遇到了困难，因为e老师说她退步了。话音刚落，润润的眼泪夺眶而出。她点头告诉我，因为她眼睛高度近视的事，父母给她很大的压力。
下午，我在我的办公桌上看到她给我留的纸条：班上有个她很讨厌的男生似乎喜欢她，常常不经过她允许拿她的东西，或在她座位附近转悠。她希望我把那个男生调开——因为那男生恰好坐她前面。
我调开那男生的座位，又短信给她的父母。
17.颁奖：这周终于补上了“班级最美”的颁奖，奖品大多是我买的，有些是六一活动节剩下的零食。
18.无缘行为规范班：这周依旧有三个孩子因没戴红领巾或没缝校徽扣分。我找了冲冲、鱼鱼和星星的家长帮我一起督促孩子戴红领巾入校或给衣服缝上校徽。
19.渐成习惯：早上，我到校时，我的小管理员们开始主动组织同学读古诗了。经过十几周的耐心提醒和指导，清早到校收作业和读古诗终成了习惯。
20.练习卷不见了：周末加上六一儿童节三天假，我布置了一张练习卷，松松和波波没有练习卷。我跟波波家长求证，孩子有做练习卷。再跟松松妈求证，这几天她没管过孩子，不知道孩子是否有完成作业。
评讲练习卷的时候，只好罚松松把练习卷抄一遍。他也知道自己犯错了，很快认真抄完了练习卷，他不仅态度好，效率也高。
家长没有时间管的熊孩子，我是要严管的。若他的家长没时间管，我又放过他了，这孩子一定会养成敷衍了事的坏习惯，岂不害了孩子？
看孩子在家是否认真学习，是否有家人的督促和陪伴，看他的家庭作业完成情况就知道了。
21.调味包：状状又被告状心理课上吃调味包，他还把调味包与萱萱分享，还明目张胆拿调味包拌饭。我只好没收了调味包，并告知他的家长不能让孩子带调味包来校。又发现皮皮也有调味包。班上有调味包的还不止这几个孩子。
有一个孩子带调味包，很快就会有三四五个也带调味包的。一个孩子对其他人的影响不可小看。
22.小鸟：x课上后，孩子们纷纷向我告状，说有同学捡到一只小鸟。小鸟在松松的口袋里，他舍不得拿给我。小鸟是一种三级保护动物，她是一只还不会飞的小雏鸟。很漂亮，是一种罕见的青绿色。
我跟松松说了要保护小动物，松松说，他正是看到小鸟受伤了，所以才想带回家养。我知道他还有可能是觉得小鸟很好玩。最终，我说服松松，我、他还有几个孩子一起，我们把小鸟送回她掉落的树枝上。
23.还是状状：课间我在教室，看着孩子们各种玩耍。发现状状惹静静，静静原本在跟另一个孩子说话，于是他打了回去。他俩一来二去，动起手来。我喊状状停手，他才不好意思地停下。
课前，他又被豪豪告状。
我抽了一节课罚状状，并很严肃地指出了他最近的一些不良表现，他被我说得眼圈红红的。我罚他抄写课文。
m课上，他依旧不听课，自顾自玩玩具，他被老师请上讲台，依旧觉得“风光无限”，老师讲课，他站在讲台上，还一副无所谓的嬉皮笑脸样。我看到他的样子，很是惊讶，曾经无比优秀的他，已完全失去了判断好歹的能力。
放学后，状状要罚抄的课文没抄完，但他没等我来检查，他趁着我送其他孩子下楼的功夫，趁机偷跑回家了。
24.打架：放学时，鱼鱼告诉我，他跟溜溜打架了。这时溜溜已放学回家了。我只好发信息跟他爸讲。又跟鱼鱼讲了一番道理。
周五第四节k课上，涵涵与萱萱打架。午饭时，k老师在食堂碰到我跟我说的。k老师协调了他俩的矛盾，也引导了他俩。
下午，我又仔细调查了解情况。原来是萱萱、真真与豪豪三个好朋友在厕所玩着玩着，后来认真了。由开始的玩耍变成语言攻击对方的父母。你一句我一句的骂人，他们还不解恨，进而发展到动手动脚了。
男孩子们表达自我的方式非常直接，他们又看不到自己的问题，又不愿意忍耐，又不愿意去找老师协调，自己又不会用正确的方式解决。
等到我找他们了解情况后，原来无比委屈的涵涵也冷静了下来，认识到了自己的错。萱萱更是诚恳认错。真真因为下午请假，我还没来得及跟他聊这事。
25.欠作业：没想到我坚持家庭作业时，发现甜甜的知训很多没做。这个学期，甜甜的学习积极性不太好，不仅书写马虎，做作业也经常偷工减料。我抓着他补完了。
26.田径社团暂停：收到社团老师的短信，高年级的田径社团暂停。可皮皮还是偷偷溜去练习了。课后服务课上，我请状状去把皮皮叫回来。结果，他不但不回。还理直气壮说这是社团老师许可的。
27.拿东西：多个孩子告状，班上有两个孩子不经过他人允许拿别人的东西。男孩皮皮，女孩苏苏。以后要多找这两个孩子，告诉他们错在哪里。
28.新境界：不管在家，还是在单位，渐入无我之境。内心更静，更多理解，更多力量，也感受到更多喜悦和美好。
