《第56号教室的奇迹》，第二部分别从阅读、写作、数学、自然等学科介绍了自己的教学方法，作者一直从孩子的角度出发，处理各种问题。印象最深的还是第三章：培养终身阅读的孩子，作者相信：热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
作者问了三个问题：1.你是否曾因为老师教得很无聊又很想看完手上正看到一半的书，而在上课时偷看藏在桌子底下的书？2.你是否曾因为边吃饭边看书而被骂？3.你是否曾在睡觉时间偷偷躲在棉被下看书？这三个问题如果让学龄孩子来回答，我估计很多人会回答否，因为他们现在根本就不喜欢阅读，手机现在是他们最好的朋友，现代家庭教育的模式：小点的拿手机看动画片，大点的拿手机玩游戏，已经很少见孩子们拿着纸质书籍在那静静地阅读了。回忆我们的小时候，因为科技不发达，所以小人书，童话故事，连环画一遍又一遍的看，致使我现在还坚信：郑渊洁笔下的皮皮鲁和鲁西西是真实存在的，而他们也和罐头小人和睦相处……
书中还提到，现在孩子们阅读都是因为要完成任务，因为作业，因为考试要考……没有几个孩子的阅读是内心向往，是真心喜欢，的确如此，阅读没有了内驱力，干一件事是被强迫的，有几个人想过这样的生活。假期，翻出了自己很爱看的一部电视剧，当初就是因为喜欢，所以连同名小说一起买，看完电视剧后，觉得不过瘾，把小说拿出来，仔细的又翻了一遍，然后竟然又按章节的把电视剧看了一遍，还发现了很多小说的细节，电视剧竟然都体现了。不仅感概：备课也没见自己如此锲而不舍……又一想，整天上课前，要求学生们读课本，有几人做到了真正阅读，那还不都是在应付我，虽然教的科目是数学，可是学生不会阅读和不想阅读已经在影响后续的发展了，这一点，不仅得在以后教书上需注意，自己在备课的时候也得注意。
读56号阅读章时，正在感概作者的观点正确时，又刷到董宇辉的读书建议，他说，不要给孩子一本书，给他说，去读。而是把他拉到图书馆，让他去选喜欢的读物，不管是什么，先把兴趣培养起来……当然，我想家长们看见《十宗罪》修仙，成魔之类的应该是会制止的，但是我们的孩子们现在毕竟认知有限，所以我们的引导必须到位，喜欢修仙成魔的，就引导《山海经》，喜欢穿越的，就告诉他：历史学的不好，穿过去用处也不大……总之，兴趣才是一切的根本。
作为一个数学老师，我一直都希望自己的学生会阅读，不仅是将来的出题模式及课改的需要。会阅读的孩子会思考，有自己的想法，这才是最难得的能力。十几年再见的大学老友，晚上闲聊。她说：你看，我们还是和当年一样，拿着一本书往床头一靠。才发现，还真是如此：一边看书，一边有一搭没一搭的聊天。这么多年，习惯没变，岁月依然静好。
《第56号教室的奇迹》作者相信：热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生，而我也相信：热爱阅读的成人也会拥有更美好的人生。
