今天读了张文质老师写的《迷恋的教育学》，里面一篇文章刺痛了我的心灵，他是这样说的。
“孩子周围的人都是教师，讨论的都是教育。很多教师关心同事朋友或者亲戚的孩子，几乎所有的教师都长着一张询问孩子学业的脸。实际上，除了询问学业之外，我们的教师家长可能都不知道跟孩子聊什么，或者我们本身就没有别的话题可以聊。
我们在一块讨论的也都是学校里面鸡零狗碎的事情，而积极地讨论工作，讨论研究，讨论读书，这样的状况其实很少，更多的是对学校各种弊端、人际关系、生活琐事的讨论。
所以，可能很多教师没有意识到自己家庭的氛围，自己跟朋友、同事之间的交往状态，会对孩子产生什么样的影响。我先不说很多教师的孩子不愿意子承父业，子承母业，因为在这样的氛围里，他可以切身感受到这个职业是一点都不美好的。在职业倾向方面对孩子产生不利影响，这是很不好的。在琐碎和负面情绪的氛围里，孩子的精神力量，生命里那种沛然之气是很难培育起来的，更不要说大的格局了。
一个人在蔽遮、压抑，甚至恶俗的气氛中长大，是会有精神状态的麻烦的。如果学业状态不好，妈妈又长了一张训导的脸，而这张脸总是盯着你的成长，那是多大的压力!即使妈妈不说重话。
当然，我也很难想象教师对自己的子女不说重话。教师对自己的子女普遍是够狠的，这是常态。所以你说孩子身上没有来自教师父母的压力吗?几乎很难，因为在这样的环境里，即使父母不言语，父母的存在本身就是威严所在，是教育压力的存在，“教训”的真实的面孔就在他的生活之中。
作为教师的子女，不力争上游他很难生存，力争上游而不得他也很苦，他心里总有一种自己要对得起父母职业荣誉，对得起应有的地位等等这方面的考量，所以教师子女特别不容易。”
读到这里，我恍然大悟，觉得张老师说的特别有道理。我的大儿子就是这样，他现在马上读大二了，在选择职业方面，他就特别嫌弃老师和公务员，为什么呢？因为我是老师，他爸是公务员，他觉得我们的工作特别不容易，工资低事情还特别多，经常加班。我老公他们确实是经常加班，经常值班，周末值班，晚上值班，给他的感觉就是他爸爸特别地忙，而且他爸的工资也不高，所以我们叫他考公务员，他就觉得公务员不好，为什么要考。其实我们是想让他求稳，在这种稳定的生活下，以后他找配偶成家也比较容易。我是老师，老师平时的杂七杂八的事比较多，再加上我这个人也比较喜欢折腾，自己喜欢参加一些比赛，喜欢录微课，导致我的时间特别地忙，除了上课，其他的时间都忙于各种各样的竞赛，经常凌晨之后睡觉，虽然教师有寒暑假，但我暑假一般也是在折腾各种竞赛，有时候写论文啊，搞课题啊，个人空间啊，名师工作室，还有试卷征集等，每做一件事都需要好几天的，所以整个暑假，我几乎一半多的时间是关在家里做事的，可能是因为我的状态给我儿子留下了不好的印象，觉得这老师太苦了。其实如果我不折腾一些比赛，或者是其他的东西，做一个普通老师是没有那么多事的。但是话又说回来，做任何一个行业，难道不忙碌吗？我觉得不管做什么事，只要你想把那个事情做好，肯定都是一个大忙人，只不过是我做的这些事跟我的工资不相关，而可能在私企做事，或者自己创业，可能你付出得多，回报得也多。但我还是喜欢做一个忙碌的人，我觉得很有意义。当我获得一张张奖状，看到自己的付出有了成果时，我还是很有成就感的，因为它让我的能力一点点提升。如果我这些比赛都不参与，我就是一个教书匠。作为一个老师，我觉得还是要有研究的精神，参与各种各样竞赛的能力，这样不管是指导学生也好，指导身边的老师也好，或者是平时教书也好，都能增加我们做事的效率。
今天读到这篇文章，我才想到原来教师子女的压力这么大。难怪我以前的老师的孩子很优秀的不是很多，有，但是少，教师子女平平的比较多，可能是教师从小赋予了自己孩子太多的压力，使他们喘不过气来。因为每个老师都比较好强，都希望自己的孩子能够拔尖，而这样的寄托可能给孩子很大的压力，导致他们没有自信。
刚刚写这段话时，我的小儿子就在我身边，他说他就是这样的，我们给了他很大的压力，使他没有信心，使他很累。
