这个寒假每天的坚持与坚守，不知不觉的共读时光，已经接近尾声，有幸能在陈老师的带领下，共同学习了《数字时代的学与教》——给教师的建议40讲，经过反复思考，我认为要想上好一节信息融合课需要处理好三个关键：一个是改变理念，这一部分在自己的教学渐渐把课堂一点点还给学生，慢慢朝着以生为本的方向走，但要最终走向以学生为中心还要一段时间的磨炼。二是坚持常态化应用，在这一方面做的还不够，并没有每节课应用信息融合课，上好一节信息融合课需要适应的还有很多，即使有可借鉴复制的学科教学模式也需要慢慢调整适应！三是加强教学反思，教学反思是对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教学水平。信息融合课在课堂生成的资源都会不一样，更需要做好教学反思！
信息技术与学科整合不是生搬硬套，而是要把信息技术从学习对象转变为工具对象，将信息技术的应用和日常的教学有机地结合起来，真正把信息技术运用到教学之中。所谓课程融合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中--就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。如何科学使用信息技术促进教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革，从而让信息技术真正成为小学课堂教学的助力器，促进学生的全面发展，需要教师在教学实践中不断的修炼、反思、提升。虽然共读活动结束了，但希望在以后的日子里，仍可以经常在简书上写写感悟、经验、课例等等，记录自己的教师之路。
