尊敬的各位考官大家好，今天我试讲的题目是《我的祖国》，现在开始我的试讲。
同学们，上课。欢迎同学们来到今天的音乐课堂，在今天正式上课之前，老师想唱一首歌曲给同学们听，请同学们边听边思考这首歌曲的名字是什么？（教师演唱歌曲让我们荡起双桨）好，演唱结束，哪位同学来回答一下？请最左边这位同学你来说，你的答案是让我们荡起双桨，非常好，请坐，可见你的知识储备非常丰富。《让我们荡起双桨》这首歌曲是我国著名词作家乔羽泽曲作家刘炽先生共同创作的，除此之外，他们还创作了大量脍炙人口的优秀作品，而我们今天所学的歌曲呢正是乔羽泽和刘炽先生的作品《我的祖国》。
首先，让我们一起跟随录音来聆听一遍这首歌曲，在听的过程当中，请同学们想一想，这首歌曲的情绪和速度是怎样的？好，聆听结束，我们有请举手最快的这位同学你来回答，你的答案是稍慢，优美、亲切地，这位同学的感知能力非常强，请坐。这首歌曲用稍慢的速度和优美亲切的情绪，表达出了对家乡对祖国无比热爱之情，那让我们再次跟随音频来听一听，这次的问题有所升级，这首歌曲一共能分为几个乐段呢？欣赏结束，哪位同学来说一说？请音乐课代表你来回答，你的答案是分为两个乐段，非常准确，可见你的音乐素养是非常棒的，请坐。
接下来，我们就分乐段进行赏析详细的分析一下歌曲吧，首先跟着老师的钢琴咱们一起哼唱一下第一乐段，请同学们感受一下这个乐段有什么样的情绪？好，聆听结束，谁来回答一下？请最右边这位男生你来说，你的答案是优美抒情，婉转流畅，总结的很到位，请坐。在这个乐段，一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，再加上从头至尾那种稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这种音乐手法就很容易把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来。让我们跟随音乐再来听一听第二个乐段，同时也感受一下这个乐段的情绪跟第一乐句有何不同呢？又表达了怎样的情感的？好，聆听结束。哪位同学来回答一下？请最前面这位女生你来说，你的回答是激情气势磅礴的，表现了军人战士们保卫祖国的决心，回答正确，请坐。这个乐段正是通过宽广的节奏，跌宕起伏的旋律行进，稍快的速度，渐强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
现在呢，老师播放完电影《上甘岭》原声片段，同学们结合的歌曲的视频画面再次感受歌曲的情感吧。
大家对这首歌曲了解的已经非常深刻了，老师为同学们带来了另一首作品，就是斯美塔那的伏尔塔瓦河，同学们以前后桌为一组，给大家10分钟时间，与今天所学的歌曲进行对比，感受一下有什么区别，时间交给同学们，开始吧！（你们小组可以从形式上感受一下，你们呢可以从情感上去考虑）时间到，同学们，请大家推选一名代表进行总结，有请语文课代表。这首交响诗通过描写沃尔塔瓦河的壮美，来表达对祖国，人民的一种敬仰，和对英雄主义的赞美；不仅河水、山川、风景美，更有捷克人民的幸福，欢乐，屈辱和苦难。作者通过拟人的写法，见证了捷克民族的发展史——美丽，沧桑，幸福，屈辱和振兴。这是首优美的乐曲，首先跟今天所学歌曲的体裁就不同，虽然同是爱国的歌曲，今天所学的我的祖国在情感表达上比较直接。说的太棒了，你不愧是我们班的知识小百科，请把赞美的掌声送给他。
愉快的时光总是过的很快，不知不觉又来到了课堂的尾声，哪位同学来谈一谈你本节课的收获？好，请靠窗户这位同学你来说，你说通过欣赏《我的祖国》，感受到了音乐中战士的爱国主义情怀和英雄主义精神，我们要更加热爱祖国、热爱家乡。说的可真棒，谢谢你的分享，请坐。在课堂上的最后，老师要给同学们布置一个小小的任务，请课下回家和家人一同观看欣赏电影上甘岭，下节课上我们再继续交流探讨，今天这堂音乐课到这儿结束了，同学们再见！
以上就是我所有的试讲内容，感谢各位考官的耐心聆听！
