这是本书的最后一辑，一共选了14篇文章，也是入选文章最多的一辑。为什么呢？因为这这本书的书名是高手教师，那么最后一辑主要介绍高手教师怎么进行修炼。
第1篇：班主任需要知道的三类知识
在这本书里，当提到高手教师的时候，就是默认高手教师也是班主任。
哪三类知识呢？就是陈述性知识、程序性知识，策略性知识。后两种知识是比较难的，为什么呢？因为陈述性知识是一种相对静态的知识，或者说惰性知识，相对容易掌握，也比较容易获得心理安全。而程序性知识乃是实践性，知识是在具体情境中或习得的学习的成本和风险大大增加，要面临诸多的不确定性，最终形成的知识，具有个人知识的若干特征，所以许多人会回避这种练习。策略性知识更难，因为这涉及不断的自我更新乃至于自我否定，这非得有极强的自觉不可。但是要成为高手，后两类知识更需要刻意练习。
第2篇怎样过好这个注定又过不好的暑假
这是针对教师而言的。首要的是为自己确立一个目标或制定一份任务清单，目标是一个主题，一个问题，一个任务，而不是数量。
影响目标的实现因素包括：（1）干扰因素太多，甚至导致经常忘记目标；（2）而没有设置监督或自我监督机制。
在环境问题上，魏老师给出以下4点建议：1.净化社交环境。2.要户外不要旅游。3.解决孩子对自己的干扰。4.夫妻在一起的半独立性。
时间管理，关键不是时间计划表，而是在对的时间里做对的事。
监督机制上，可以借助同伴压力。
暑假注定过不好，这不是方法的问题，而是涉及我们对生命意义的理解，你永远到不了你不想到达的地方。利用暑假提升生命的可能性是一件幸福的事。
第3篇 一次演讲训练
对于老师而言，演讲是经常会做的一件事。我们可以把演讲当作一次练习的机会，进行刻意练习。
魏老师分享了一个写给自己的演讲清单，很有用。比如：分享一个故事，那么黄金法则是，展现，而不要讲述；故事本身才能不是目的，故事需要解释和命名，使听众理解其意义。等等。
魏老师也提醒大家不要为了演讲而演讲，而是真正去分享有价值的经验，同时达到训练演讲的目的。
