本周给同学们上了椅子不简单，本节课的教学重点是带领学生将材料的特点和功能联系起来。

    本节课我以任务驱动，小华的爸爸常年在办公室工作，他想买一把能让自己坐着舒服、方便工作又美观的椅子，请同学们帮助小华的爸爸选一选，哪种椅子更适合？

      在同学们说出理由之前，我先带领同学们认识椅子的组成部分，便于同学们后续在表达各部分材料和功能关系的时候更准确。同学们对靠背、坐垫、扶手的概念比较清晰，对支架、椅脚这两个部分的概念有点困难，大部分都知道这个意思，只是不知道专有名词是什么。此时，我采取类比的方法，比如我们人可以移动的部分叫脚，类比到椅子，椅子下面移动的部分可以叫椅脚。

      学生在理清楚椅子的部分后，后续在说到为什么要选择的椅子时，同学们基本可以说出每个部分的功能。我在学生说功能时，也在注意帮助学生澄清是什么材料使得它具有这种功能？这种材料有什么特点呢？ 当学生基本将每个部分说完后，请他们完成学生活动手册16页第二题。

      上本节课我自己觉得最大的难点是学生光看图片，有些部分很难说出是什么材料。因此我在上课时，尽量还是搬了一把实际的办公椅，用于帮助学生理解。但自己感觉一把确实不太够，5-6把一个班比较合适。只是自己搬太麻烦，又没有那么多空的意思。不知大家有没有更好的办法。