2021年7月19日上午是董蓓菲教授的专题讲座：《合作学习单的设计》，分组设计合作与学习单并对设计成果进行分析。
合作学习设计单的要求有五点：
1. 告知学习程序
2. 告知学习内容
3. 反馈学习成果
4. 告知学习时间
5. 可操作
2021年7月19日下午是邓静萍副主任的专题讲座：《基于课例的合作研修范式》，结合视频课例和课堂观察量表，进行合作学习的课例分析与研讨。
基于课例的合作学习研修范式，为学而教，为学而设。
引领思想，遵循方法，开发技术，设计工具合作学习践行使命。
合作学习规范阶段课堂观察量表分为三个部分：
1. （教师）合作策略应用的规范性——清晰明确的任务要求合作学习指示，有效的时间管理，有意识的指导学生合作技能，全面的过程监控和及时反馈。
2. （学生）合作学习过程的规范性——合作行为的规范性，语言的规范性。
3. 小组建设的规范性——显性的小组标识和规则，组长的组织协调作用，小组评价的有效性。
三维两点听评课记录单：
三维——教学设计，教师行为，学生行为。
两点——优点和不足
听课感悟：三个优点，两点不足，一个建议。
