今天的任务是书籍的第二版块“智慧与技能”的前两个小节。
一、班主任要善于讲故事
1.把自己放进故事里
2.要自然切入：只要了解学生，熟悉他们的生活，并能够随时敏锐地感受他们的精神世界，我们就一定能够找到讲故事的自然切入点。
3.要善于展开：
4.要有曲折波澜
5.让学生走进故事：就是在讲故事的过程中，让学生参与—— 引导他们思考，组织他们讨论，或者让他们推测故事的发展以及结局等等。
作为班主任，一定要有强烈的教育意识，否则是失职;但“教育意 识”的体现却一定要润物无声，讲故事最能自然而然地走进孩子的心灵。
二、我追求成为这样的语文老师
一堂好的语文课是语文教师综合素质的体现——有学问，有思想，有情趣，有才气，有胸襟。
有学问：课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力主要就是学识的魅力。这种魅力，更多地来自阅读。
有思想：指能够独立思考，并形成自己 独到的见解。学生思考的火焰只有用教师思考的火种去点燃。教师应该拥有这样一种追求真理、崇尚科学、独立思考的 人文精神。
有情趣：如何才能达到“有趣”?语言的风趣机智，让课堂活泼和谐;将知识 和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活;引导课堂讨论 甚至争鸣，让学生的思想碰撞;组织学生参与课堂教学，让学生自主学 习......这些都能让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。
课堂的情趣取决于教师的情趣。语文教师应该是一个特别有情趣的 人——热爱生活，爱好广泛，激情澎湃，诙谐幽默，妙趣横生，潇洒浪 漫......
有才气：出色的写作水平与高 超的演讲或讲述能力应该是语文教师的“标配”。
有胸襟：是一种尊重、平等、宽容的气度。也就是说，所谓“有胸襟”，指的是语文教师应有的民主教育的情怀。
