方法3.明确课堂规则与常规
（一）思考
课堂要明确并持续强调规则及常规，老师课堂上所遇到的纪律问题会少一些。
规则与常规的区别:
规则是用来防止严重过失的，一旦打破会有相应的后果产生。学生打破规则要受到惩罚，不许打人等。
常规是每一次用相同的方法来完成一件事。学生不遵守常规老师需要常规再重复一遍做以提醒。课堂举手回答问题、课堂不说话、如何走好路队等。
（二）方法
1.规则不多于五条，用积极的方法提出。讨论为什么遵守规则，强调如果不遵守会产生结果。
2.常规可以制定多项。先从最重要的一条开始，以后每次加一点。遵守的给予表扬，忘记了就反复提醒，可让学生展示、练习常规的方法来加深印象。
3.坚持始终如一地执行班级常规。必须制定一个能持续集中学生注意力的方法，手放在嘴上说“嘘”，轻拍书或桌子或拍手。
（三）心得
规则和常规强调持续性，做到和善又有长性，成为一个出色的课堂管理者。
方法4.你还好吗？
（一）思考
每个人都很希望有人在乎自己。课堂上学生捣乱，老师愤怒还是动脑子更和谐有效的方法解决呢？
（二）方法
课堂上对于捣乱的学生，不表现出反感情绪，不恐吓、不贬低，而要真诚地来一句“你还好吗？”说话时表现出很关心他的样子。学生通常会回答“是的”，继续询问:好吧，老师我这个问题的原因是你刚刚表现的不是很好，这一点儿也不像平时的你哦！（不像老师眼中的你哦！）你如果有事情困扰你，老师一直在你身边。这种方法很奏效，学生的表现一定会有所改善。
（三）心得
当学生觉得老师不关心不在乎他们时，他们会行为鲁莽、怨气冲天、目无尊长、态度冷漠、缺乏动力。当学生觉得老师在乎和关心他们时，他们会表现良好、态度积极、尊敬师长、有兴趣、有动力，所以老师要在乎和关心学生。
