昨天学习的就是失衡技术，今天就得到了验证，证明纪琼院长总结的很准确，很到位。
今天回家，对面门头房正准备开业，门前摆了一排鞭炮，嫂子呢，担心小侄女害怕，就先空着手把小侄女领进门，我和哥哥在后面拿车上的东西，东西太多，我俩拿不了，哥就说了句“怎么都空手走了？嫩嫂子呢？”，我先拿了一些进家门，准备再回去拿一趟，这时候嫂子出去了，哥就批评嫂子空手走了，嫂子说“孩子害怕，我先把孩子送进来，本来正准备出去帮你拿呢，既然你说我不拿，那我就啥也不干了”。
失衡技术呢，就是在孩子犯错后，先不要急着批评，让孩子在错误中待一会，让子弹飞一会儿，孩子一看，我做错了，爸妈咋没批评我呢？我去看看咋回事，孩子会过来跟你道歉。如果孩子一犯错，你接着就批评孩子，孩子就会觉得我是犯错了，但是你也批评我，咱俩扯平了，心里也不会有愧疚，还会跟你对抗嘞。
嫂子呢，本来想出去帮着拿东西的，被哥批评后，啥也不干了，这不就是我错了，你批评我了，咱俩扯平了。
这样看来的话，咱们的批评不但没起到作用，还起了反作用，激起了人的对抗，于事无补呀，问题也没解决，还起了新的矛盾。
平常的生活当中，我们干了多少快活了嘴，却伤了人心的活，咱们没反思，不一定能知道呢。
咱们说的话是为了解决问题，还是为了发泄情绪呢？
不妨试试我们的失衡技术，不伤感情，还能培养一个心疼你的孩子呢！
