用三天时间，行走136公里。 行走前领队的话：每一步爱惜自己 信：信领队，信自己，信每一步。 稳定，共法，无我 练心法，不是挑战，不是检验。 行走后小结： 第一天：暴走（注意...
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世界古文明~古印度 、古波斯、古巴比伦孩子进入五年级，也是他们即将向童年挥手告别的年纪，我们会在这个时候学习世界古文明，包括:古印度、古波斯、古巴比伦、古埃及。而这些不同国家的古文明时期的人的意识形态，恰如孩子们...
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《论语》为何读lun2?本周我们讲到《论语》，课前我向大家提出了一个问题，即《论语》为何读“伦”而不是“论”？90％以上的同学没有考虑过这个问题，或者，是否曾经有那么一瞬间的质疑连自己都记不清了。总...
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四年级家乡本地地理：从脚下开始认识天地人看四年级教学大纲内容设计：对于十岁左右的孩子，“分数的学习”对应孩子的逻辑抽象思维能力的发展；《北欧神话》是关注人与人，及人与自己的内在关系，应和孩子的情感发展；“人与动物”...
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【学生作品】五下数学《因数和倍数》知识梳理/思维导图倍数和因数 1.倍数和因数是相互依存的。如：2×6=12,12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 2.找倍数的方法：用这个数依次与自然数1，2，3，…相乘，...
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拿起书就看不叫阅读，真正的阅读，是3个点的循环乔治·马丁在 《权力的游戏》中说道：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”我们的老祖宗也说：“书中自有颜如玉 书中自有黄金屋”。 读书的好处自不必多说。 但是，父...
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三年级的测量要带给孩子的不只是知识，更重要的是“信心”，“信任”和“胜任感”。 测量并不是凭空产生的，恰恰是孩子入世的生活中需要面对的吃穿住用行，即农耕活动、建筑实践、裁剪缝纫衣服、工具制作，协作交换等活动中自然衍生出来的部分。无论是长度、重量、容积、时间、货币，都是和上述活动息息相关，不是孤立的技能学习。
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我要多给年轻语文老师的，是精神
虽然手头上有一件十分繁杂的事情，但我还是耐心地听完两个准年轻语文老师的演课。我感到了两个有点不同却本质又相同的现象。一个孩子在教孩子朗读课文的时候，喜欢问孩子课文讲了什么，什...
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太阳钟、水钟和火钟 ——时间板块第二周周报我们越长大，我们的生活就越有条理。现在我们需要去测量时间——现在我们需要日历和钟表——去把每件事安置在我们繁忙充实的日子里！ 3.29周一：一年一共多少天？ 晨读和晨圈活动后...
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长度测量两周课程回顾简单回顾一下开学头两周长度测量的主要学习内容。 下面的每一步，大致上都是一个三天的节奏，经历了“第一天先去做、在生活中去发现，第二天来回顾和讨论，更深入的体验，第三天思考和总...
