一位普通的乡村教师，一个喜欢阅读的人！
发简信
IP属地：江西
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致力于做一名给孩子们的一生带来正面影响的老师！
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你好
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快毕业啦，世界你好吗？<br>我的公众号，《年初二》，你会来吗？
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一个码字工
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
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也读诗，也煮茶，也烟火人间。
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爱好绘画，书法，摄影，旅行，美食，看书，码字<br>身心合一的旅行——在路上
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时间流逝，人影匆忙，我逆流而走，只为倾听自己的声音。<br><br>公众号：无物永驻，给你精神栖息的角落。
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生命是一场独修，愿与世界互为远方，不惊不扰。手写我心，执笔人生。<br>「原创作品，严禁抄袭盗用，违者必究。」
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图书出版机构总编辑
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师者何以为师？示以美好，授以希望。
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请问：马芯兰教学法有相关书籍买吗？
抓基本“结构”，促“问题”理解 ——马芯兰“问题结构”教学法简记2
一步应用题的教学： 一步应用题的结构比较简单(两个条件,一个问题)。最开始教学应用题时，即使学生没有掌握一步应用题的结构,从解答结果上也没有明显的差异,所以教师往往忽...
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抓基本“结构”，促“问题”理解 ——马芯兰“问题结构”教学法简记2
一步应用题的教学： 一步应用题的结构比较简单(两个条件,一个问题)。最开始教学应用题时，即使学生没有掌握一步应用题的结构,从解答结果上也没有明显的差异,所以教师往往忽...
