本文主要谈谈2022版新课标中“跨学科主题学习”与“项目学习”和“现象教学”之间的区别与联系。以便更好地让新课标落地。 要想厘清...

由于疫情原因，我们的学生再次居家学习，很多教师和家长都很忧虑。在这种背景下，我觉得有必要跟大家一起重温一下建构主义学习理论，谈谈学习到底...

教给学生关于道德的知识是德育教育的方法之一，什么是教给学生关于道德的知识呢？其实就是告诉学生怎样做是对的，怎样做是错的。这看上去似乎很简...

最近通过对文献的梳理我们发现，学术界对体验式教学的特征虽然有着不同认识，但大部分学者均认可体验式教学具有亲历性、双边性、实践性、开放性、...

最近想研究一下道德与法治课中体验式教学的相关问题，研究还没开始就被三个概念缠绕住了，这三个概念分别是“活动型教学”、“实践性教学”和“体...

现行体制下的教学研究，除了考试研究以外很流行的是对“公开课”的研究。 我还是先讲个小故事。 一次中美课堂教学交流，我们都...

我记得一位学者曾经说过，如果你想了解古代贵族的生活，你去读一篇《中国古代贵族生活研究报告》，还不如去读《红楼梦》，因为《红楼梦》向你全景...

课堂评价是一件非常难的事，不知道作为教师的你是否想过，我们为什么要做课堂评价方案呢？简单点多好，各位领导、专家，听完课凭着感觉说你好，或...

我听过这样一则笑话。上海在PISA测试中成绩不错，于是英国派教育考察团到上海进行考察，考察结束后回去写报告，其中有这样一段话：“在中国有...