发简信
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——基于“大问题”的信息技术课程初探
从刚工作时初出茅庐的毫无头绪，只能跟着教材走，到后来观课时学到的任务驱动法，用一个接一个的任务串联成一堂课，到现在跟着郝老师学习《静悄悄的革命》...
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寻找课程“大问题”
听完第四次课了以后，忽然觉得自己不会上课了，郝老师说的课程的“大问题”真的是个头疼的大问题。理论上是非常清晰明了，“大问题”一定是涵盖学科素养的...
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充分对话，充分倾听这个学期我的课堂重点就是激发学生勇敢尝试创作的热情。 一、让学生与工具充分对话 在以前的课堂上，只要有一部分学生遇到问题无法解决时我就想控制电脑...
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三3班第一次画火箭这节课学生首先认识了画图程序的基本组成部分，然后通过观看火箭升空的图片构思火箭。 学生发现火箭可以用形状工具中的矩形工具和三角形...
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起死回生——新网师第二次听课有感参加新网师后第一次听课是爬楼学习，看综述，感受不深，第二次听课基本全程参与，在与老师同学交往的过程中碰撞出了思维的火花，虽然有些发言自己没...