以青蛙比赛跳远创设情景，三只青蛙从不同的位置起跳，请问哪只青蛙跳得远一些？（学生都有自己的判断，也有同学能够说出没办法比较谁跳得远，当有同学提出...

以学生熟悉的恐龙引入，观看侏罗纪公园的片段，提问:视频里的恐龙大吗？为什么说它大呢？（学生回答:因为它比旁边的树高；因为它比车和人都高）及时评价...

回顾上节课这是谁的叶:如何通过描述来确定这是谁的叶，引申到证明需要证据。判断植物是活的，我们可能还没有证据，但是对于动物是活的的证据，我们掌握了...

以枫叶宝宝找妈妈的故事引入主题，这是谁的叶，并设问“你是通过什么特征判断他是枫叶的”，学生会回答是因为见过，引导到记住了枫叶的形状，所以才能判断...

课前准备了植物叶的标本，校园里的树叶，校园里的盆栽，对班级学生按照座位分四人小组进行观察。 先从相同讲起，让学生先用眼睛看不同种类的叶片，观察有...