注： 1. 不少极端事件往往就发生在学生处理情绪极度波动的一小段时间，教师进行逐项检查，目的是确保学生知晓遇到困难、情绪不佳和处于紧急情况下如何...

三、完善教育，持续关心 1.事件应急阶段处理完之后，应当逐项检查一下情况： （1）学生不合理的言行背后，是否有合理的个体需求； （2）学生是否知...

二、安抚+冷处理 当学生终止轻生的行为时或者表示关于轻生的说法是冲动的、非认真地甚至是开玩笑时，教师需要克制自己内心的不满情绪，要对学生进行安抚...

一、重视且冷静 面对学生说要跳楼的情况，首先需要保持冷静，并立即报告给学校的相关负责人和专业的心理咨询师。在此过程中，尽量避免引起学生的恐慌，...