中午的时候听说明天放假，而我们物理考试放到了17~19点，于是联系某学院教务科张老师，跟他说我想晚上拿到卷子，问他我几点过去可以，他说让我晚上7...

小学升初中的时候认识了两个很好的朋友，我们家住得很近，于是就一起上学一起回家，在班上也坐在一起，但是他们非常爱玩儿，于是我就跟他们一起玩儿，我还...

自我成长 1. 把每天记录由为知笔记改到幕布，模板大大小小改了17版，现在版本号4.0.0 2. 参与建立了5人的目标管理小组，坚持每周都发布自...

践行一段个人管理后，很多人会有一个体会：简单的事情都能完成，但复杂的或困难的事情却和实践个人管理方法前没什么变化——该不会做的还是不会。这很正常...

一、澄清目的和意义 Q01：您认为什么是跃迁式的成长？A01：跃迁式成长就是“升职”，培根说“知识就是权力”，跃迁就要靠近权力中心（第一手信息）...

〇、引言 读永澄老师的文章很长时间了，6月21日参加了《思考，快与慢》的共读活动，一下子把我的认知拉了起来，感觉太值回票价了，一下子从一个半路人...

听了永澄老师的领读我真的想问“我们读的是不是一本书啊？”我看这章时感觉很水，都是观点和故事，随便翻翻就过去了，感觉没什么结构，但到永澄老师的眼里...

通过永澄老师的领读我很受启发： 1. 两只眼睛看全书。 这两只眼睛是永澄老师自己引入的，分别是系统思维和价值角度，通过这两种永澄老师把全书都串了...

#观察永澄50天实验-01天# 永澄老师在进行带领小伙伴通过以超出系统思维建立系统的方式实现认知跃迁的实验。 #观察永澄50天实验-02天# Q...