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  • 资料导航,解民间故事阅读密码

    有幸聆听王崧舟老师的整本书阅读课《遇见白娘子》,收获颇丰,从教学资料补充维度,有这些深刻体会: 一、资料补充与版本勾连,深化学科理解 ...

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  • 深入文本,抓住“语言密码”

    王崧舟老师执教的《盘古开天地》,让我对“语文课上应抓住语言密码”有了深刻体悟。 一、借语言密码感知形象 在教学中,王老师以 “宇...

  • 以《忆读书》为课例的阅读教学启示

    参与王崧舟小学语文新课标暑期深度研修营第三天,聆听向爱平老师的《忆读书》教学,收获诸多专业启发,以下从教学环节、理念及自身成长三方面梳理...

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  • 听王崧舟老师《普罗米修斯》有感

    一、教学设计:匠心独运,层层递进 (一)情境创设:以画为媒,激发兴趣 王崧舟老师以美国费城艺术博物馆镇馆之宝——油画《被缚的普罗米修斯》...

  • 教学反思

    上完口语交际课《即兴发言》后,经反思获得的启示主要有: 1.探究“即兴发言”式口语交际的基本要求。在教学中师生共同探究出“即兴...

  • 教学反思

    第一,简化指导头绪。新《课程标准》要求:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”这节课就应当是借助想象作文的训练,...

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  • 教学反思

    本学期最后一个单元——语文综合性学习:难忘的小学生活(依依惜别话题)。六年的小学生活,给同学们留下了许多美好的回忆。当阅读完《给老师的一...

  • 教学反思

    《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说,这篇科幻小说,叙述几百年以后,两个在“机器学校”读书的孩子,发现了一本纸张印刷的书,从中了...

  • 教学反思

    《表里的生物》一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也...

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