陶行知：“劳动教育的目的，在某手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。

要把“幸福是奋斗出来的”劳动观念从小植入孩子的心田。

1.记录。记录闪念笔记和文献笔记，文献笔记最好将文献的观点准确无误的用自己的语言表达出来。 2.整理。反复阅读闪念笔记和文献笔记，将新旧笔记和自...

晨兴理荒秽，带月荷锄归。（东晋诗人陶渊明，归园田居其三）比喻工作踏实勤奋。

政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。

1、教育应是一种慢艺术。 2、教育是集艺术性与科学性于一体的人类智力活动。教，关键在科学的方法；育，重在人对人的影响，需要有智慧的引导。 3、学...

学校和教师应该创新课后服务载体，优化课后服务形式，丰富课后服务内容，让课后服务成为学习困难学生补差的平台，成为有特长学生放飞梦想的舞台，成为有学...

首先，未来需要“整体的人”，关注人的健全个性和完整人格。我们每学期的综合素养评价以及学生学分制评价，都是基于发展的、多元的、个性的、综合的评价，...

教师培养系列工程：“一年入门，三年出师，六年骨干，九年学科带头人”的一三六九培养体系。 学校坚持做好“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干...