今天上午，我听了张伟凤老师的《往事依依》第二课时。她采用的上课方式就是“出示问题——学生思考——学生回答——出示答案”。她主要讲了4至6段，主要...

在某初中我听了三个年级四位老师的将近二十节语文课，总感觉这些课堂模式都似曾相识却又因为身份特殊而不便评价。直到10月20日市教研员来听课提出她们...

在某初中我听了三个年级四位老师的将近二十节语文课，总感觉这些课堂模式都似曾相识却又因为身份特殊而不便评价。直到10月20日市教研员来听课提出她们...

在某初中我听了三个年级四位老师的将近二十节语文课，总感觉这些课堂模式都似曾相识却又因为身份特殊而不便评价。直到10月20日市教研员来听课提出她们...

今天听了郭老师的《诗词曲五首》第四首《过零丁洋》，郭老师的讲课流程比较简单：齐读诗歌——疏通诗歌内容（交叉学习手法）——总结。这种方法在九年级内...

今天听了郭老师的《诗词曲五首》第四首《过零丁洋》，郭老师的讲课流程比较简单：齐读诗歌——疏通诗歌内容（交叉学习手法）——总结。这种方法在九年级内...

上午，我拿过一份九年级的语文月考试卷，读到了现代文阅读《倔强的兰溪河》。它的作者是深山老泉，看名字应该是一个网名，副标题是《再读东坡先生浣溪沙 ...

一、现实记录 晚上孩子写作业时，因为爸爸答应买小猫却没能兑现，心里一直耿耿于怀，写作业全程情绪低落，不停埋怨爸爸。我安抚孩子，提出中秋节再一起去...

晚上写作业的时候，锦宝因为想要买小猫而没有买的问题，一直在纠缠不清，写作业的时候情绪也不好，一直在埋怨爸爸为什么不给她买小猫，他答应买的。我安慰...