这句是对上句bootblack's son的引申,英雄不问出处,有才者皆可驰骋职场。 Career will be open to talent wherever it is...
这句是对上句bootblack's son的引申,英雄不问出处,有才者皆可驰骋职场。 Career will be open to talent wherever it is...
在这种制度下,杜绝了不公正现象,如靠等级、靠世袭,从而有才之人即使出身贫寒也有出头之地。才能才是决定公职位置不同的关键。 There is no caste here; no...
对于人们来说,他们不用瞎选他人,相反自身都是候选人。公职花落谁家,看平等的培养与筛选的结果 For the people , instead of blindly elect...
这句通过“But…, let it be …; one would rather...”形成了完整的链条:提出误解——郑重纠正——给出更准确的新定义。这个结构值得学习套用,西...
进一步阐明贵族制的真谛,由最优秀者统治。用苏格兰作家卡莱尔来道出我们心中的英雄崇拜观,人们更乐意臣服在更能干的人下,而非各种裙带关系及所谓的长者下。 We want to b...
用大家对上段的总结贵族制来引出这段。“贵族制”对大多数人来说,这个词比较负面,代表是少数专权。作者告诉我们这个只有词而已,要看本质,而不是看外在。他用游戏中的“筹码”来解释这...
这句话归纳公职人员的选拔及晋升。从专业训练中的人员选出,晋升是靠一步步走出来,由低到高来,做好了低级的才能晋升,而非年龄到了就行,也非关系搞好了就行(后面自己补充的)。 No...
前句讲什么样的人适合执政,这句公职人员的选拔方式,两句从不同的视角来佐证民主的本质。 Public officials shall be chosen not by vote...
进一步说明什么样的人才是有资格执政。每个人都要经过教育、考验并从中获得能力认证的人。这点出了民主是要起点平等,过程平等,以及结果平等,一切只看能力。过程中的考验成了关键:如何...
这句是对前句的补充。一般认为民主体现在公职的选举上,而这里描述了两种民主,一种是形式民主,一种是真正民主。一般认为的只是形式上的民主,真正的民主体现在机会的绝对平等上,特别是...
这句转场衔接了上一心理学章节与这一节政治章节。它虽不是完整句,但结合前后文,很容易得出:官员是沉淀下来,或是说靠大淘汰筛选出来的,而不是靠选举的。投票是种虚伪的形式。 Aut...
这部分讨论了在最后一波淘汰大浪中留下的人的特点及出路。不是靠选举,是经历过种种理论及现实考验还能留下来的 Those that survive, scarred and fi...
经过暑假陪娃的碎片时间,读书的节奏被狠狠打乱了,所以趁娃回学校的第一个月狠狠地读了些书。 这个月中,最大的成就是读完了《第二性》,整整三本,家里有三个版本,这个月解决了其中的...
承接前一句sharpest、ruthlessly及long的考验,总是有些已经“过五关,斩六将”的哲学王倒下了。毕竟考验如海浪,一浪比一浪高,一波比一波凶险。 Some of...
这句对考验加了总结:last(最后的,考完后面不考了),sharpest(最严厉的,较前两次更为严苛),ruthlessly(无情的,与sharpest呼应,表示必须的),l...
前三句都相当短,但观点很明确。作为补充something else的这句,说实在的有点长,有6个分号,故大致有七个分述点。经过几年的学习,要去现实中磨练,与不同的人打交道,在...
这三句直接给出上段中问题的答案:不够,还需要补充别的。有了理论教育,自然需要实践教育。后者应该是接下来的项目。Alas! Not yet. Their education i...
这段只有一句,有点像演讲稿,有三个after分别从理论、实践及修身时长讲述训练内容,再来两个问句来指出训练的结果达到与否,满满的情绪价值,也给读者埋下疑问:到底这么长久的学习...
理念如此重要,我们如何去探寻呢?这是高等教育的本质职责所在。探寻只是开始,还要发掘,再最后的归类与融合。具体内容是再次强调前面出现的内容。如果没有这个能力,就是愚者的心智,反...
上句从反面来说理念的重要性,这句用两个比喻且对比的手法来表现理念的重要性。有无理念的世界的区别就如同有无整理的书名的区别,又如同实体与影子的区别。凡事要抓本质。 Or the...