綠笛

经过暑假陪娃的碎片时间，读书的节奏被狠狠打乱了，所以趁娃回学校的第一个月狠狠地读了些书。 这个月中，最大的成就是读完了《第二性》，整整三本，家里有三个版本，这个月解决了其中的...

綠笛

承接前一句sharpest、ruthlessly及long的考验，总是有些已经“过五关，斩六将”的哲学王倒下了。毕竟考验如海浪，一浪比一浪高，一波比一波凶险。 Some of...

綠笛

这句对考验加了总结：last（最后的，考完后面不考了），sharpest（最严厉的，较前两次更为严苛），ruthlessly（无情的，与sharpest呼应，表示必须的），l...

綠笛

前三句都相当短，但观点很明确。作为补充something else的这句，说实在的有点长，有6个分号，故大致有七个分述点。经过几年的学习，要去现实中磨练，与不同的人打交道，在...

綠笛

这三句直接给出上段中问题的答案：不够，还需要补充别的。有了理论教育，自然需要实践教育。后者应该是接下来的项目。Alas! Not yet. Their education i...

綠笛

这段只有一句，有点像演讲稿，有三个after分别从理论、实践及修身时长讲述训练内容，再来两个问句来指出训练的结果达到与否，满满的情绪价值，也给读者埋下疑问：到底这么长久的学习...

綠笛

理念如此重要，我们如何去探寻呢？这是高等教育的本质职责所在。探寻只是开始，还要发掘，再最后的归类与融合。具体内容是再次强调前面出现的内容。如果没有这个能力，就是愚者的心智，反...

綠笛

上句从反面来说理念的重要性，这句用两个比喻且对比的手法来表现理念的重要性。有无理念的世界的区别就如同有无整理的书名的区别，又如同实体与影子的区别。凡事要抓本质。 Or the...

綠笛

这段主要从反面来讲理念论的重要性。想起来“没经过审视的人生不值得过”。如何审视呢？分类与归纳，探寻背后的法则以及明确活动的目的与目标。只有审视过了，事物才有了意义，要不就是原...

綠笛

段尾是句柏拉图对数学在哲学的地位。如果不懂几何，就不要进入他的学园（类似现在的大学）学习了。To Plato, as to Bertrand Russell, mathema...

綠笛

昨天去体验生活了。在一帮年轻人中间，我也答着题。题目虽然不难，但对于只有复习一个星期左右的我来说还是不熟练。感觉练过，但就是想不起来，幸好心态比较好，算是做到最后。希望能过，...

綠笛

前句是说柏拉图对前人的提升，这句讲后人用另一种说法来表示。背后支配世界的东西都永恒不变，只是名称随不同的哲学家有所改变，从“数”到“神”再到“实在”。 Plutarch te...

綠笛

亚里士多德将柏拉图的理念论进行了溯源，认为与毕达哥拉斯的“数”相似。两者都认为支配世界是些不变的东西。 Aristotle hints something of this w...

綠笛

又一个例子来给出事物与laws的关系。同样一座桥，平常人看到它的材料，数学家看到背后的法则，数学家兼诗人更是看到了意像。这些看不到的法则就是God，支配着外在事物。 Here...

綠笛

斯宾诺莎哲学观持类似的观点，由思维推导出来的法则是永恒存在的。 There is, as the gentle Spinoza would say, a world of t...

綠笛

这句由生活中常见的随意树现象对比背后的永恒的法则。这种从生活的内容来解读哲理的写法，非常接地气，将高高在手的内容其实存在生活基础。This tree stands, and ...

綠笛

这句进一步表达两者之间的差别：短暂与永恒。表象总是不长久，表象背后的理念、法则及理想却永恒存在。permanent与go on forever这两个同义替换让句子更富灵活。 ...

綠笛

这句体现了“感官只能看到表象，惟有理性才能把握本质及规律”。“greet our senses”生动写出了表象及细节对我们感官的冲击，与后面的“unperceived”形成了...

綠笛

这句是对上句的延伸，其实Idea更可能是三种解释（概念，法则及理想）的集合。 Very probably the Idea is all of these — idea, l...

綠笛

这句用用might be及分号展示了事物理念的三种可能解释。一个事物的理念可以代表其所在的类别，也可以代表其背后的运转法则，也可以代表其理想化的他。 The Idea of ...