文/日月 很多老师都有这样的困惑： 备课认真、课件精美、知识点讲得面面俱到， 可学生依旧容易走神、听课被动、课堂氛围沉闷、课堂学习效果不好。 其实问题的关键，往往不在于“讲得...
发简信
IP属地：江苏
-
巧用情境，让课堂“活”起来
-
成长型思维：赋能教师专业生长
文/日月 同样的教育岗位、相近的从教年限，有的教师稳步精进、状态昂扬，有的教师却陷入倦怠、停滞不前。造成这种差距的关键，不在于天赋和起点，而在于思维方式的不同。 成长型思维是...
-
五、六年级学业质量评价分析会
文/日月 7月7日上午，我校五、六年级全体教师齐聚会议室，开展时长四小时的学年学业质量评价专题分析会，全面复盘本阶段教学成效，精准查摆教学短板。 会议依托完整学情数据逐项开展...
-
慧这个字用的不错，天花板😄
巧定课堂新名：“慧”思维课堂
文/日月 在长期的教学实践中，我们一直将思维可视化的课堂命名为思考型课堂或思维型课堂。但这类名称略显传统固化，缺乏新意，难以充分彰显我们独有的教育理念。 经过反复斟酌，我们决...
-
-
小脆筒模型：大家共同的心愿文/日月 在中小学育人工作推进学生核心素养培育的过程中，三角形、梯形、立体小脆筒三组分层图形，搭建起直观清晰的育人分层模型，精准描摹出不同学情学生的素养发展现状，也勾勒出全体...
-
巧定课堂新名：“慧”思维课堂
文/日月 在长期的教学实践中，我们一直将思维可视化的课堂命名为思考型课堂或思维型课堂。但这类名称略显传统固化，缺乏新意，难以充分彰显我们独有的教育理念。 经过反复斟酌，我们决...
-
“得寸进尺”：钝感力的成长密码
文/日月 培养人的钝感力。要有“得寸进尺”的精神。 真正的钝感力，是一种正向的“得寸进尺”。它并非不知分寸，而是让人向阳成长、不断突破的可贵心态。 赞美与鼓励，是避免自卑、重...
-
跑顺风车所遇之有些人没必要惯着（续）～被动退回的差价（二）平台客服人员需要核对的信息很简单，我在接男孩的时候车上是否有其他人，我按照短视频平台教的话术阐述了两点，一是我在接乘客前已经电话告知；二是车内乘坐的是家人。平台否定了我提前沟...
-
要培养学生的思维能力
文/日月 思维，简单来说，就是我们大脑主动思考、分析、判断、总结规律的能力。学生看图片、读文字、听讲解，只是表面的感知；而思维，是在这些基础上，进一步看透问题本质、理清内在联...
-
课堂透明化随机分组：好用又实在的小组合作法
文/日月 和大家分享一个简单、好用、能真正激活课堂的小组合作方法——频繁、透明化随机分组。 小组合作是课堂上常用的合作学习方式，一线老师们天天在用，但很多时候效果并不好。问题...