国庆在家终于努力把《掌控习惯》这本书看完。说努力，不是因为书不易读，而是现在想静下心读书太难，总有刷不完的微信、追不完的剧。想把一件事坚持下去，总要花好多力气，感觉自己在与许...
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把坚持变为习惯——《掌控习惯》读后摘录 -
孩子是你的复印件，你能做的就是改变自己——读《陪孩子终身成长》樊登著（上）从孩子上学以来，对小孩的教育多少也有些焦虑。尤其他上一年级的时候，发了几次莫名奇妙的火。读了本书第一部分后感觉，可能有些方法用不上，但缓解焦虑是蛮有效的。 平...
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在阅读中寻找身边的榜样之二今天阅读的是蓝老师和张校长合作的第二篇文章，题为《家校协同育人的实践路径探索》。这篇文章与昨天阅读的家庭读书会理念是相通的。总体来看蓝老师依然从背景与意义入手分析了家校协同育...
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发现你又开始一篇一篇的写，状态回来了，真为你高兴👏
《中国班主任研究》读后感之二十四： 学生才是活动的主体 程 露2018-03-17
《中国班主任研究》读后感之二十四： 学生才是活动的主体 ——三读《学习活动的生态学分析：以“新基础教育”研究实验学校为例》 武义县实验...
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《中国班主任研究》读后感之二十四： 学生才是活动的主体 程 露2018-03-17
《中国班主任研究》读后感之二十四： 学生才是活动的主体 ——三读《学习活动的生态学分析：以“新基础教育”研究实验学校为例》 武义县实验...
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“看到彼此”这个词用的太好了
《你好，寒假！》读后感之九：“我”看到的家长教育理解与期待的更新2019-02-06
《你好，寒假！》读后感之九： “我”看到的家长教育理解与期待的更新 ——读第五章第二节“教育理解与期待的更新”有感 “教育理解与期待的更新”这是家长教育行为改进基础之上的...
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《你好，寒假！》读后感之九：“我”看到的家长教育理解与期待的更新2019-02-06《你好，寒假！》读后感之九： “我”看到的家长教育理解与期待的更新 ——读第五章第二节“教育理解与期待的更新”有感 “教育理解与期待的更新”这是家长教育行为改进基础之上的...
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都说陪伴重要，但让家长陪孩子做些什么，值得探索。共读，这个方法真好，真心喜欢，
第二个喜欢的地方就是让孩子去发现家长的改变。一件事情的坚持，正向的推动很重要。让家长感受孩子在观察他，让家长体会孩子在赞许他，我想家长就算累点也是非常愿意参与活动的。
对于共读，我想对文本的交流互动很重要，你用什么方法让家长和孩子的互动产生？怎么去记录？《你好，寒假！》读后感之八：在假期重建中看到家长的发展2019-02-05
《你好，寒假！》读后感之八： 在假期重建中看到家长的发展 ——读第五章“寒假生活重建中的家长发展”第一节 大年初一，新的一年从 阅读开始。 今天阅读了的是第五章“寒假...
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《你好，寒假！》读后感之八：在假期重建中看到家长的发展2019-02-05《你好，寒假！》读后感之八： 在假期重建中看到家长的发展 ——读第五章“寒假生活重建中的家长发展”第一节 大年初一，新的一年从 阅读开始。 今天阅读了的是第五章“寒假...
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金华市“中美STEM课程平移项目”展示活动学习体会11月12日，我参加了在金华东苑小学举行的金华市“中美STEM课程平移项目”实践展示活动的培训会。这次展示活动分两天，有东苑小学四位老师带来，由九节课组成的《简单机械...
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关于读与写的那些心情 2018-11-06今天暂且让自己放个假，放下手中的书，一味想好的心总会被这样那样的事儿刺激着、耽搁了，于是总是一天天地告诉自己，反正赶不上别人的脚步了，做好自己吧！反正自己没有别人的天分，顺其...
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【芬兰学习笔记1】师范生培养题记：在10月7日到21日，非常幸运的参加了由市教育局组织芬兰教育学习考察活动。两周时间说长不长，说短不短，积累下许多感想。回来的这段时间里，恶补了外出学习时落下工作，倒好了...
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