以前我做区域材料，习惯按区角去投放，美工区就只放美工材料、益智区就只放桌面玩具，材料被固定在对应的柜子里，默认孩子就在这个区域玩对应的东西...

看完这一节，室内游戏不是我们老师布置好就一劳永逸的，要跟着孩子实际玩的情况去调整。 书里提到一个很好的反思角度，多观察班里哪个区域孩...

读完游戏环境创设这部分，结合我平时投放区域材料的经历。 以前选材料总想着一类区域只放对应教具，现在我更倾向多用途开放性材料为主，搭配...

以前我布置游戏区域，习惯性把每个区域的功能划分得特别清晰。一直觉得这样规整有序、方便管理，却忽略了会无形中拘束孩子的游戏思维，让孩子被区域...

之前我总觉得区域功能要规划名称、功能，把场地划分得一成不变。现在明白了，规整的环境确实能方便孩子衔接游戏、节省取放材料的时间，但不用锁死...

读完第一部分前两节内容，再结合我接触自主游戏两年的工作经历，感触挺深。 以前我会把教学和游戏分开看待，更看重集体课堂。跟着书中内容理...

读完第五章末尾徐老师给出的读者建议，内容特别贴合一线幼师的日常，实用性很强。 书中讲到家园沟通这块的内容，引导家长看懂自主游戏的价值...

书里展示了很多观察记录表、幼儿表征素材，让我看清一件事：单纯记录孩子的行为远远不够。我们收集孩子游戏、生活的画面，最终目的是转化成贴合孩子...

今天读第五章转化儿童行为观察的内容，看完书中各种幼儿表征、观察记录表，感触很深。 没到大拉园之前，我会更看重集体教学，单纯觉得游戏只...