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    “拆数游戏”浅试

    最近一直在浅读《玩游戏 学数学》,同时,我也尝试着把这些游戏和数学“生长学”的理念和自己的教学做一些结合的尝试。 儿童对这个世界自然而然产生的认知是来...

  • 关于课堂提问

    关于课堂提问 我在课堂上的提问一般分为两种:一种是对学生掌握程度的提问,这种是在学习之后检查结果时发问的,有单独提问、集体回答、和书面反馈等方式,简单问题留给程度较弱的...

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    驱动学生主动思考

    从开学至今,总觉得课堂上学生在思考问题方面有很大不足,简单问题热烈积极,稍微有难度的抛出去大多迎来一片沉寂。一年级的小朋友刚刚开始学习,哪能遇到困难就这样打退堂鼓沉默...

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    从生活经验到数学认知

    新《课标》中明确指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。在当下的教学中,越来越多的老师不再是仅从知识的讲解与练习出发,而是越发重视学生的...

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    小苗芽,正生长

    前一晚还在老学生和家长不舍的信息轰炸中道着别,第二天便迎来了新一轮懵懂的小娃娃,接过来新家长郑重的托付,又一段缘分从此刻开始了。 刚入学的孩子,带着幼儿园的上课方...

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    漫步清晨

    早早到操场上,一圈又一圈地慢慢走。风是舒爽的,阳光是柔和的,操场中央的草坪上有三俩学生在奔跑,看起来一片勃勃生机。 我散漫地晃着,发现操场外沿的香樟树越发繁茂,站进树底下,真...

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    留不住的那些……

    这每一个沉下去的夜晚和浮起来的清晨 我在人间的烟火里翻滚,尽力让自己不那么狼狈,多一些欢愉的滋味 曾经爱冬天的清冷,也爱夏天的暴热,爱身边所有细碎而寻常的事情。常常为一个细小...

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    倾一生,绘一圆……(一)

    时光的巨轮滚过2021,蓦然回首,走上工作岗位已经整整二十年。回顾成长之路,一直萦绕脑海的,便是诸多位亦师亦友的同事,领导可亲可敬的身影和笑脸。拐弯处的温情指导,迷茫时的...

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    从学生的问题反思自己的计算教学

    三年级的计算量很大,难度也大,对学生来说,两三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算,几乎就是新的篇章。尽管他们之前接触过除法的笔算,但都是表内除法,借助实际情景...

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    沉静而从容

    这两天正在尝试改变课堂教学的一些做法,目的只有一个——那就是拥有一个静下来的课堂。这个静是“沉静”,是“从容”,是留给学生思考以足够的时间和空间,是学生与学生思索...