R: A1: 最后一拆了,选择刻意练习的不断打破的记录。让我想起了之前看匠人精神,日本的文化。日本文化中,很多职业者,从事一份工作,从10几岁学徒开始,一直做到70多岁老人。...
R: A1: 最后一拆了,选择刻意练习的不断打破的记录。让我想起了之前看匠人精神,日本的文化。日本文化中,很多职业者,从事一份工作,从10几岁学徒开始,一直做到70多岁老人。...
R: 在刚做拍摄的前一年,因为拍摄经验比较少,只讲究着拍摄的美感。没有显示出自己产品独特性。
R: What:非暴力沟通的第二个要素是感受。谈话中体会对方的话,表达自己的感受。 Why:清楚地表达感受,可以使沟通更为顺畅。 Where:两种沟通中。 How:区别感受和...
R: I: What:我们每个人都需要和我们爱的人有待在一起的时间。特别时光的“3A原则”,帮助创造和孩子在一起有意义的特别时光。 Why:和孩子建立情感,增强孩子的归属感。...
R: 所有人的首要愿望都是感觉到归属感和自我价值感。每个人都在寻求得到归属和自我价值的方式。如果你的孩子认为自己没有人爱或没有归属,他们通常就会尝试一些方法来赢回别人的爱,或...
R: 利用碎片化时间工作和将工作时间碎片化其实是两个截然不同的工作态度,前者是充分利用了可能会被浪费的小块时间来处理工作上的事情,而后者则是将本来整块的工作时间人为地割裂成多...
R: I What:片段讲的是每个人的观点并不相同,用自己同样的观点去猜测别人的想法,并不能正确找到问题。 Why:每个人的性格和观点都很不同,如果还是按照自己的想法去猜测别...
R: 请记住无论是非正式的谈话中,还是正式的演讲中,你应该谨记以下两个目标。 1.情感目标 如果你花时间和人相处,你应该想想如何才能让你们的关系更牢固。 如果我们与人交流的目...
R: 社会影响的基本原理之一就是承诺和一致性之间的关系。这个原理说的是,咱们绝大多数人都有跟自己许下的承诺保持一致的强烈愿望,如果这个承诺是我们主动做出的、需要我们花力气参与...
R: I What:片段讲的是两者交谈过程中,对方处于批评你的状态,如何去倾听的方法。 Why:批评你的人通常想得到他的意见和想法,需要你去认真对待。如果不愿意接受,问题就会...
R: I What:本片段讲的是积极倾听是一种非常好的回应方式,既能鼓励对方说下去,自己又能理解对方说的话。 Why:促进两者的交谈,达到有效沟通,彼此加深理解。 Where...
What:把消极的批评转换为积极的赞美。 Why:没有过多的影响,把批评转换为赞美,可以促进对方的进步。 Where:在人际交往中,相互见面交谈中。 How:描述具体的事件,...
R: What:片段讲的是赞美的好处很多,需要学会称赞别人,让称赞变得专属性,称呼对方的名字在赞美的句子里,在赞美后加上一个提问。 Why:人们有时难以接受对方的赞美,因为不...
R: What:片段讲的是两个陌生的人,如何开场,进行有效地交谈,可以多提一些开放式的问题。 Why:人与人的交谈过程中,封闭式的问题谈的多,就会造成聊天尴尬的局面,提问的人...
R “以终为始”的意思 以终为始的习惯可适用于各个不同的生活层面,而最基本的目的还是人生的最终期许。从上述的实验中,可以发掘人们心底最根深蒂固的价值观,触及影响圈的核心部分。...
R 我先问:“我想知道,你所希望拥有的很好的学习动力,是一种什么样的学习状态或者劲头呢?” 他想了想,往大厅另一角看了看,似乎在找人,然后说:“我们宿舍有两个坚持复习考研的同...
R “人生价值观?” “对!现在,我们试着穿越一下……当然不是坐着时空隧道机去穿越,是靠想象,去到未来看看。想象一下,假如今天是你80岁的生日,世界各地的亲朋好友都赶来参加你...
R 积极主动的涵义不仅止于采取主动,还代表人必须为自己负责。个人行为取决于自身的抉择,而非外在环境,人类应该有营造有利的外在环境的积极性和责任感。 责任感(Responsib...
R 所谓“成熟模式图”(maturity continuum),即人类成长的三个阶段,分别为依赖期、独立期、互赖期。 依赖(dependence)期:围绕着“你”这个观念——...