陈泽敏

本单元设计以学生为主体，以故事整体框架为基础，以故事背景为语用情景，以故事主人公 Giant的情绪情感变化为线索，层层推进故事的冲突，挖掘故事的寓意，引导学生积极思考...

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这一单元的重点介绍了中国最重要的节日--春节相关的知识:它的来历、时间和习俗。以此为核心话题操练一般现在时态和以 when,what,how 引导的疑问句。在本单元学...

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Open Day是学生们非常熟悉的话题，他们基本都参加过学校教学开放日活动。学生乐于参与话题的讨论。课文中第一次出现了关联词First, ... Next, ... T...

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在本单元，学生通过介绍图书、购买图书和阅读周活动，学习掌握如何陈述意愿和计划、询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异，培养良好的读书习惯，并积极参与阅读周活动。本单...

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本单元围绕着“Tidy up”（整理物品）给生活带来变化这一话题展开学习，并将名词性物主代词这个难懂的语法知识点融入到语境中去学习，让学生在学习整理物品的对话中去理解...

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本单元的学习话题为PE lessons,贴近学生生活，多数学生都对这一话题熟悉并且感兴趣，愿意谈论体育课、体育项目和自己的运动爱好，通过教学还进一步培养学生热爱体育运动...

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学生已具备一定的综合语言运用能力，能较好地完成情境表演、故事复述等语言输出任务，但书面表达能力仍需加强。因此，需要培养学生观察图片、对比细节的能力，搭建说明文写作框架...

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本模块主题为Our school in the future，此话题源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密；同时又超越学生的生活，要求学生描述及表达关于未来的话题。...

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“Changes in our lives”是学生之前较少接触的话题，但学生对日常生活的变化并不陌生，同时对日常生活的物品，如电脑、手机、相机等有一定的生活体验。在此前...

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通过本单元的学习，学生能掌握和运用本单元的核心词汇和重点句型，了解自己的成长变化，养成健康的生活方式，能结合生活情境表达出个人情况和生活环境的异同。了解城乡区别，并能...

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本单元依托科技节背景，以空气为主题，按空气的基本知识-空气污染-空气的作用-爱护环境的逻辑顺序，逐课推进，层层深入，敲响环境污染的警钟，唤醒孩子们保护环境的意识。最后，...

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在本单元的学习中，涉及的核心词汇有: capital， north，east，west， south， building，tourist, in the north o...

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本模块主题为Out and about，本单元话题Visiting museums具有相当的独特性。由于孩子们普遍缺乏参观博物馆的生活经历，而本单元的核心语法时态又是以...

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通过本单元的学习，学生能够使用核心句型Shall we…？有礼貌地邀请别人参加活动或提出建议。能够在语境中运用句型What would you like to see?...

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本单元是六年级上册第二模块Relationships中的一个单元，本话题与学生平时日常生活紧密相关。通过本单元的学习，学生能理解并掌握核心句型：Would you li...

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本单元与保护濒危动物主题相关，通过创设四个主题:Wild animals in danger, More endangered animals, We are fri...