交流分享并不难，请别把它想的太复杂，只要能敏感的发现孩子在游戏中的兴趣点、探索点、认知冲突、问题情境等，我们就可以和孩子聊起来。聊的过程...

读完本书 174 页关于复述幼儿游戏故事、一对一倾听的内容，我深受启发。过去在记录幼儿游戏时，我常会不自觉加入成人想法，修饰孩子的表达，...

阅读了170页尤为感触，在开展一对一倾听时，融洽的互为信任的师幼关系尤为重要。当我们老师静下心来耐着性子倾听幼儿的表述，幼儿会敞开心扉向...

教师不必纠结是否要给予幼儿标准答案，幼儿基于自身经验和思维水平对事物进行理解和判断即可，重要的是思维的过程。 在交流后的分享中，...

今天学习了“学会有效提问”的案例，许老师利用图表的方式，通过对比向我们阐述怎样提问会更有效果。 如果是我分享这个游戏可能也会像案...

交流分享的目的正是让幼儿经历一个从“做”到“思”的过程，是促发幼儿的元认知、让幼儿诞生精彩观点，也是重构他们认知的过程。 不难发...

学习进步： 1.不断在反思性实践中坚定的放手和退后； 2.选择合适的对象和视角，每天进行有效拍摄； 3.不断学习观察解读，并让视频重温成为习惯；...

碰撞出更完整的理解 读了许老师115至133页的《我看见了星星》，很是震撼，震撼小孩的高质量游戏水平，震撼老师时刻退后的清醒！ “退后”就是我们...