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第6次作业+第二组+赵丽红
《亲密关系（第五版）》，163-164页 在沟通中当我们接收到他人的信息时，有两个重要的任务要完成。第一是要准确地理解对方话语所表达的意思，第二是要向对方传达关注和理解，让他...
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2组+赵丽红+第5次作业
《亲密关系（第五版）》 R片段： 不幸福的伴侣在彼此倾听方面也表现得很糟糕。他们很少有耐心仔细思索伴侣所说的话，反而仓促地得出结论（尝尝假设最糟糕的情形），并根据自己揣测出伴...
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2组+赵丽红+第四次作业
《非暴力沟通》 R 阅读原文片段 非暴力沟通强调，感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待，以及对他人言行的看法，导致了我们的感受。 听到不中听的话时，我们有四种选择。 第一...
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2组+赵丽红+第3次作业
《智能技能开发（第8版）》 R片段： 戈登描述了一个帮你有效阐述你的问题的有用模型：“我有一个问题，当你做X时导致结果Y，而我的感觉是Z。” 第一，描述你带来问题的具体行为（...
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2组+赵丽红+第2次作业
《一个广告人的自白》，摘录自87页 R片段： 调查研究的结果告诉我们，欧洲人过分夸大访问美国的花费很多这个观念，这是我们唯一的大障碍。我们决定迎头解决这个问题。我们没有用你可...
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2组 赵丽红 第1次作业
【R】 断舍离和单纯的扫除、收拾不一样，并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点，而是要自问“这个东西适合自己吗”。换句话说，断舍离的主角并不是物品，而...
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公号：妖叔（hubenzl）<br><br>曾浪迹纸媒的老喷子，<br>曾风花雪月的老司机。<br>诸多罪孽前良心发现，<br>目送时光后重新提笔。<br>有闲心才写很难日更，<br>天天忙碌真他妈不易。<br>关注喜怒哀乐你我他，<br>争取把故事扒的有趣。<br>全是通俗易懂大白话，<br>让你看的轻松不费力。<br>你才发现我不会写诗，<br>强迫症必须把字对齐。<br><br>如需转载请去这儿：<br><a href="https://links.jianshu.com/go?to=https%3A%2F%2Frightknights.com%2Fmaterial%2Fauthor%3Fid%3D24980" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=24980</a><br>
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已离开简书，如喜欢我的文章。<br>关注公众号：九品西瓜官<br>或加微信：xzxzcxzxz<br>继续破坏<br>我已委托“维权骑士”为我维权，如有侵权，必定深究！如需转载，请联系授权！<br>如需转载请访问<a href="http://rightknights.com/pub/pub_author?greatAuthor=CJDID&type=0" rel="nofollow" target="_blank">http://rightknights.com/pub/pub_author?greatAuthor=CJDID&type=0</a>获得合法授权
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个人微信: ilovealiy ，欢迎加入我的读书写作交流群 。微信公众号：Angela在悉尼（ID：Angelamanly）<br>十点读书签约作者，简书心理专题上半年度推荐作者，读者、有书、悦读等多家知名新媒体平台专栏作者，在东西方文化交融碰撞中，分享原创干货。<br><br><br>我已委托“维权骑士”（rightknights.com）为我的文章进行维权行动。如需转载前往 <a href="https://rightknights.com/material/author?id=25891" rel="nofollow" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=25891</a> 获取合法授权。<br>
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一日四餐，一餐是书。<br>全国CDA网络辩论赛最佳辩手。<br>京东阅读专栏作者。<br>直面真相，针砭时弊，激浊扬清。<br>微信公众号：xfpldavid。<br>我已委托“维权骑士”（rightknights.com）为我的文章进行维权行动。<br>如需转载前往<a href="https://links.jianshu.com/go?to=https%3A%2F%2Frightknights.com%2Fmaterial%2Fauthor%3Fid%3D4794" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=4794</a> 获取合法授权
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第23拆+421+赵丽红(重新编辑)
第26拆《儿童文学教学法》 P205 教师提问教学法 提问教学法，就是教师在充分意识到提问之于学生成长的意义，意识到提问所具有的思考性学习功能的基础上，洞察了阅读文本的思想内...
