——读李镇西老师《爱心与教育》有感 每一位教育者，都深知爱心在教育工作中的重要性。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师...
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以爱之名 共赴山海
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浪费时间
今天习题课，简直是浪费学生的时间。 1.没有清晰的目标，讲到哪儿算哪儿，没有重难点。 2.讲得太简单。后面的同学放映不够快，前面同学的都会。 3.课堂组织形式单调，满堂灌输。...
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内卷竞争
从小到大一直很讨厌竞争，但是现在单位内的同事内卷非常严重。有的同事在月考的时候抽卷子，以减少参与的差生人数。这不，期末考试，他们又想办法在规定的基础上多删掉一个人，一个差生能...
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定位，上天的眷顾
昨天意识到自己效率低、混乱的问题，也意识到儿子女儿也有同样的问题，于是决定要改。并拜了圣贤。今天好像自动定位了，脑子清晰了很多，更专注了，效率也提高了。 今天中午王老师鼓励我...
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家长无视群里的通知
很长时间没有写记录了，一开始信誓旦旦，然后总是找借口拖延，想起王老师对我的期望，我还是要把这件事坚持下去。 六月初发通知，让家长报名六月份的延时课，今天学校反馈名单发现有七个...
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觉醒自己，引领别人
因为王老师的帮助，我得以有参与省课题的机会。我感受到王老师对我的信任、认可、期望、托举、帮助，自己有了动力，我要好好学习进步，不能辜负他的期待。所以，当我做为一位老师，一位妈...
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让学生安心
和王老师一起吃饭，免不了又会提起学生。他提到，当时跟我工作时，也暗地里替我做了不少的事情。我突然间意识到，为什么最近班里的情况很不安宁，总是有各种问题，学生们心浮气躁。而原来...
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带脏话的纸条
我去巡班，小轩给我一张纸条，是小渝写的，特别难听的脏话，而且骂的是小栋的妈妈。我收回纸条，他还给我抢。又想到昨天杨老师还反映他在操场骂其他班同学的表现，就很生气。 我...
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带饰品风波
周一一进班，就看到小泽脖子上带着一个项链，校服也没穿。咦，上周五不是刚说强调过，本月是学校的行为规范整顿月，专门强调了不能带饰品吗？这家伙竟然顶风作案！我本来想给他要过来，放...
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班里出现了谈恋爱的情况
听年轻老师们跟我反映（学生们有什么事都爱跟她们聊），班里有两对学生谈恋爱了。两个女孩儿是好朋友，都很利落干净的那种，成绩也不错。各自的小男友都比她们弱几个等级，一位男生胖胖憨...
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教室卫生保持得不好怎么办？
班里的卫生打扫得还不错，但是保持得不好，几乎每次班空进教室，都是一地碎纸屑。安排过几个保洁员，结果都是阳奉阴违，就是不干。卫生保持的事一度让我很头疼。 学习万玮老师的专著《班...
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震撼心灵 激发生命----读万玮老师的《班主任兵法3----震撼教育36计》有感
在当代，如果你的教育不能震撼学生的心灵，那么你就没有资格走上讲台！ ----叶澜教授 近日，在省名班主任工作室主持人风华主任的引荐下，我读完了万玮老师的著作《班主任兵法3--...
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学生的数学素养提高了
今天上午听了一节《勾股定理的逆定理》一课，随后在自己班讲授，惊讶于我的学生们思考问题的深度及完整性，惊讶于他们的表现。 1.勾股定理逆命题的提出，很多同学能意识到不能单纯地把...
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月考
第一次月考成绩出来了，虽然是第二，但是还是有不理想的地方。最高分是114（3班）、117（4班），而别的班120的都有多个，30分以下的也偏多。所以下一步的重点是尖子生和学困...
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温暖教育，坚守本心----记班主任专业创新能力提升高级研修班学习体会
2023年2月25日，有幸和同事一起参加了在济南举办的班主任专业创新能力提升高级研修班。其中，陈默老师、万平老师、常作印老师、于洁老师四位教师的讲座，给了我很大的冲击和震撼，...
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@橘林教育教师成长学院 是呢
沟通时，说出自己的需要
昨天跟女儿进行了一次沟通，虽然语言还不够精练，但是对她对我都是一个突破和进步。 女儿十几岁了，不太愿意抛头露面，过年期间，家庭、朋友的聚会很少参加了。每年初五的朋友聚会很重要...
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@橘林教育教师成长学院 嗯嗯，谢谢您
2.7我的日常写作过程
平时的写作不算多，提到写文章就会心里犯怵，不知如何下手。既然这节课的题目是让拆解自己日常的写作过程，我也就回顾一下我平常写作的思路。如疫情期间分享工作经验。 1.先整理框架。...
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@橘林教育教师成长学院 谢谢哦
3.2提炼文章中的“言”与“行”
最近几天钟杰老师的文章“只要事情有利于学生成长，班主任就要主动出击”，以此为例，试着提练钟老师的“言”与“行”。 作者的“言”：只要是有利于学生成长的事情，我从来都不等待领导...
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成长快乐
主题班会：成长快乐 目标：1、从闫寺之行总结收获 2、从收获中获得成长（其它问题） 3、从成长中体验快乐 4、送出祝福 5、个人规划 过程： 一、引入： 看到这个主题班会的名...
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反思是从双基到核心素养的唯一路径
崔允漷教授的《学后反思是通往核心素养的唯一路径》摘录： 新课标的灵魂是核心素养，老师教下去的如果还是知识和技能，留下来的怎么会是核心素养？从知识与技能到核心素养，如何实现这个...