弘金地学校刘晓军

在传统的教学课堂上，老师很少做教学决策，一般只是把课本知识讲述给学生听，注重的是知识传授，不在意学生的反馈和交流。而现代信息化课堂中，教师需要考虑学生的个体差异、课堂...

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【教材简析】 《水到哪里去了》是教科版小学科学三年级上册第一单元的第一课，是本单元的起始课，本课主要有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象，三是用实验解...

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互联网技术在快速迭代进步，对于学校的教育教学，课前学习、课中学习、课后学习等都在应用着信息技术。利用互联网技术来提高学生的学习效率，提升课堂教学质量，这需要老师去琢磨，不断反...

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让学习发生，让学习可视，教师需要努力带领每一位学生步入学习历程，去享受学习的旅途风景。每个学生都有自己的看法，倾听他们的表达，让每个人的智慧都创造价值。 小组讨论是每个学生的...

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课堂的中心是学生，构建以生为本的的课堂，这是老师们应该的追求，也是提高教学质量的保障。把课本、学生、老师融为一体，在教室这个平台得到完美呈现，让知识得到有效传递，让学生收获成...

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传统的教学是以教师为中心，只要把知识传授给学生就可以了，在课堂中基本上不需要做教学决策。在弘金地学校，我们的课堂需要以生为本，让学生作为课堂的中心，必须综合考虑学生的个体差异...

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课堂上实时生成的数据，这是老师的宝贵资源，根据些数据来演绎教学，作为反思，让教学可视化，看到课堂中学生们的思考，看到学生们的互动，也能看到学生们的掌握等，老师在获取数据之后，...

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重读《数字时代的学与教》后，再细细品读2022年的新课标，感受到了本次课程改革的课程理念，体会总结出几点：、 第一课程人性化，教育是人的教育，必须尊重每一位学生的人格与个性差...

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这个寒假，我再次与大家一起，重新共读了《数字时代的学与教》前半部分，温故知新，让人收获满满。 许多耳熟能详的词汇，再次在耳边响起，譬如“少才是多”“慢才是快”等等。要上一...