互联网技术在快速迭代进步，对于学校的教育教学，课前学习、课中学习、课后学习等都在应用着信息技术。利用互联网技术来提高学生的学习效率，提升课堂教学质量，这需要老师去琢磨，不断反思，和学生一起成长。
直播课上，努力让学生的手、口、心都动起来，而且要有主动性，在线上测试与课堂笔记，让学生的手动起来写练，设置互动问题，课中独立思考，用心用脑，成果展示环节，让大家用口去陈述结论，在有限的课堂时间，尽可能让每一位学生都有机会去倾听与表达。
教育信息化2.0，重点是通过科技来改变教学，达成教育创新的总目标，课堂要变单向讲述为双向互动，化被动听讲为主动参与。网络TBL团队合作学习是个好的模式，建立学生的自学和知识应用能力，以准备度确认流程来保证学生完成自学，并通过互帮互学方式，学习落后者在学习较佳同学的协助下学习课程内容，缩小学生间能力差异，通过团队合作解决问题。
课前学生自学，准备度确认（包括个人和团队），通过独立思考自主提交，语音连线团队研讨，共享白板及时汇总，随机挑人团队汇报，班级反馈教师补充。
总之需要不断反思直播课的得与失，创造更多的机会，让每一名学生都在课堂内外得到更多收获，更好更快成长。
