通过对这本书的共读,我印象深刻的关键词是“目的论”、“幸福是什么”、“活在当下”,这本书的名字是被讨厌的勇气,之所以被讨厌是因为没有,没有勇气有勇气而求之不得,勇气会...
通过对这本书的共读,我印象深刻的关键词是“目的论”、“幸福是什么”、“活在当下”,这本书的名字是被讨厌的勇气,之所以被讨厌是因为没有,没有勇气有勇气而求之不得,勇气会...
人生的意义,由自己决定,我对这句话的理解是,人生是由一个个的点(点就是当下的每一天),把重点放在当下的每一天,做好每一天该做的事。做好每一天的事,看似很普通,没什么大...
认真的过好此时此刻,每一天的此时此刻就是人生每个点的终结(一个好的终结,没有遗憾的终结),按照这个目标去做,那就是把每天计划好,应该做的和要做的事,每一件事都认真的完...
这节文章扣题了,说明了为什么要活在当下。过去,是已经发生过的事,按时间轴来看,我们的每一分每一秒都在成为过去,即使是回首刚过去的一天中发生的事,如果有不理想的部分,我...
舞动的人生就是当下经历的每一个瞬间,每一天由每一分、每一秒组成,而这每个时段我们都会有一些不同的经历,可能你经历的是快乐,也可能他经历的是悲伤,还可能我经历的是平淡…...
正如阿德勒所说:人生不是一条直线,他是像登山一样,经过一连串的点之后,到达山顶(死亡)。那么登上者是如何登山的呢?先看登山的路径,都不是直线的,曲折蜿蜒着向上的,因为...
哲人说的甘于平凡的勇气是说我们在社会中,如果不能实现既定目标时,这个时候往往是因为自己的能力或者其他方面的因素做不到,不具备做到实现目标所需要的那种优秀资质,没有那么...
哲人举的例子,孩子为了成为一个特别存在,他会想尽一切办法来得到你的关注,开始是想成为最好的(优秀),但通过努力还是没达到时,他有可能就会走另一个极端,就是成为最差的,...
幸福感,提到这个词我想到了之前的一个问题,就是幸福其实每个人都是不一样的,没有统一的标准,因为每个人的家庭背景、环境、能力、知识、学历等都不相同,所以他们的幸福都会有...
这一节离我们的生活很近,“口吃”是个别人在表达的时候的一种情况,还有紧张等,都是只关注自己某一个方面,当全部注意力只关注一个方面的时候,就是太关注自己的这个方面,这个...
人与人的先天、基础都有不同,所以造成个体之间有一些差异。而我们在共同体中为他人工作就是在为他人创造价值,这个过程也是在证明自己有这个能力为共同体做贡献,同时,也会因此...
社会是个大家庭,每个人都生活在这个社会中,并存在于各种小团体里,在团体中的每个人表面上是领导和上下级的关系,当然这也是这么多年来传下来的传统,在读这篇文章之前都是这样...
他者信赖:他信就是信赖他人,信赖和信任的区别是信赖无条件的相信他人,而信任是建立在信用的基础上,带有附加条件,这个条件就是:你的证明你是可信任的。我们都知道,目前的...
把对自己的执着转换成对他人的关心,以此建立共同体的感觉,分三步来实施:自我接纳、他者信赖、和他者贡献。那么什么事自我接纳?无论自己是什么样(美或丑、聪明或笨拙等)都要...
过多的自我意识,会让自己在做事或思考的时候,不自觉的就会把重心放在自己这里,而过多的关注自己,就会忽略自身以外的其他事情,更容易形成以自我这中心的思考模式,就如本文...
阿德勒心理学:与他人建立横向关系,哪怕只有一方面也可以。从这个角度来理解,其实就是,一生二、二生三、三生万物的概念,也就是说,从与一个人(某个方面)建立说横向关系后,...
只要存在着就有价值,我对这句话的理解就是:存在即价值。父母,妻子、孩子是完整家庭不可或缺的部分,少了一个,这个家庭就不是完整的。所以从这个角度来说,任何人的存在都是有...
评价具有纵向关系的属性,鼓励是建立横向关系的纽带,要知道这两种之间的关系,让我们回到现实,当我为公司做了一件事帮助公司度过公司的未接到时候,老板有以下表达:1.老板说...
对于孩子的问题不可置之不理,好的处理方式是给予一些不干涉、必要的援助,目的是让孩子能够自己完成自己的课题,帮助他建立自己能够学习的自信和提高起能够独立面对课题的能力。...
对于孩子来说,表扬:夹带着上下级的关系,这种关系就会夹杂着对比自己能力的操纵,其中既没有感谢、也没有尊敬。批评:是用强制的手段让孩子屈服,听自己的话,也同样是把孩子看...