1、通过图片展示降雨、降雪、降冰雹三种天气，提问“降雨、降雪、降冰雹被统称为什么？”引出降水。再请同学们思考“降水量可以如何测量？”，从而进入今...

1、通过“晴天、多云和阴天有什么不同？它们是由什么决定的呢？”引出云，向学生解释云的形成，进而引入今天的课程《观察云》。 2、首先，向学生介绍云...

1、在本课的教学中，我采用猜谜的方式进行引入，并追问同学们“为什么觉得是空气？”。同学们会回答说空气看不见摸不着，此时就可以引导学生理解这是空气...

1、《认识气温计》一课通过观察感受两杯不同温度的水引出“温度”概念，引导学生思考“大气的冷热程度叫什么”，通过提问“有什么方法可以测量气温”引出...