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IP属地:甘肃
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    接纳差异 静待花开

    今天上午,我有幸参加了班主任专题培训,聆听了兰州优秀班主任的经验分享。本次培训以看见差异,破解班主任的幸福密码为主题,将理论知识与真实育人案例深度融合,围绕看见差异、读...

  • 如诗如画

    李镇西先生曾说,老师的尊严来自于自己的人格与学识。而如何让学生更喜欢老师,还是取决于教师自己的人格与学识。亲其师,信其道。学生都不喜欢自己的老师,成绩又会如何呢,这是不言而喻...

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    深耕阅读沃土,点亮素养之光

    一一甘肃省2026义务教育地方课程《阅读》(小学组)教材培训学习记录 培训主题:深耕地方阅读课程,提升学生阅读素养 培训主办:甘肃省教育厅 承办:甘肃省教育厅基础教育课程教材...

  • 明天的战争

    徐贵祥老师的《明天的战争》是前松后紧般地看完的。暑假结束前借了这本书,快两个月了只是断断续续翻看了四分之一,阅读到的是彰原的“四大金刚”,普通的再也不能普通的军营生活。 不知...

  • 孩子们的国庆节

    刷屏看到景点的人头攒动,高速上的拥堵,冷不着一句还是家里好,不挤不闹。 碰到熟人总是一句,没去旅游吗?总是笑嘻嘻地答道,哪儿都是人,还是家里好。 前几天刷屏,说,各景点都是对...

  • 质量是生命线

    为提升教育教学质量,又是一天半的开会研讨。从管理层到一线教师,找差距、谈想法,轰轰烈烈,一切都是为了提升质量。都说质量是学校的生命线,前几天看到一篇文章说,生命线是有结果的,...

  • 秋分瞎想

    今日秋分,昼夜等分,不长不短,各占一半,公正公平。 老天的公平在这一刻得到完美的诠释,白天和黑夜各占半壁江山,不多一分,也不少一寸,至少貌似绝对的平衡。 大自然尚且讲究平衡,...

  • 善恶并存,本心为贵——读《列那狐的故事》有感

    善恶并存,本心为贵——读《列那狐的故事》有感 读完《列那狐的故事》,我深深感叹:原来童话世界里,也有如此真实、立体、复杂的生命形象。以往读童话,角色大多非善即恶,可这...

  • 观《给阿嬷的情书》有感

    许多文字与影像里的动人角色,总能轻易叩击人心、让人热泪盈眶。几年前品读余华的《活着》,我为平凡人生的苦难与坚韧数次落泪。而昨日看完《给阿嬷的情书》这部影片,我再一次...

  • 《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教学反思

    “阅读是一生的财富”,秉持着这一教育理念,借助我校“悦读慧”开展的各项活动,我决心以整本书阅读为抓手,引导学生走出碎片化阅读的局限,真正养成深度阅读的习惯。恰逢上周承担公开课...

  • 再启“陪读生活”

    【郑重声明:本文系振委会推文,原创首发,文责自负】 人们常说,陪伴是最长情的爱。看似简单的陪伴,其实少有人能坚持到底。寒假中,我不知不觉间开启了我的“陪读生活”。 孩子上高中...

  • 为宋校长点赞👍👍👍

    这样的团队

    这样的检查我居然撒手不管,正如他人说的,工作检查你没去吗?那样的级别一把手不到场不合适吧?我只能苦笑,哑巴吃黄连——有苦说不出啊。 不去虽会拨了领导的面子,可...

  • 这样的团队

    这样的检查我居然撒手不管,正如他人说的,工作检查你没去吗?那样的级别一把手不到场不合适吧?我只能苦笑,哑巴吃黄连——有苦说不出啊。 不去虽会拨了领导的面子,可...

  • 读《一地鸡毛》有感

    在朋友的推荐下读完刘震云的《一句顶一万句》,心里总觉得意犹未尽,便主动买来他的《一地鸡毛》,今日终于读完,合上书页,心里没有轰轰烈烈的悸动,只剩一阵淡淡的怅然与共鸣。...

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    吃饺子

    看着孩子们大快朵颐的贪婪吃相,不知该怎样形容他们的生活。“老师,我们都好久好久没在学校吃饺子了,今天的饺子可真鲜。”“老师,这学期的伙食越来越好了……”行走在餐桌过道...