露露082

我认真研读了多个安吉游戏典型案例，深入学习了“放手游戏，发现儿童”的核心教育理念。一个个真实、鲜活的游戏场景，一次次幼儿自主探索、突破成长的瞬间，彻底颠覆了我以往的幼儿教育认...

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如果一个孩子长期在一个宽松、自由、自主的氛围中体验互为信任的师幼关系，和谐互助的同伴关系、友善包容的学习氛围，那么他所获得的那种心理安全感和对自我的掌控感将会✓他整个人生的成...

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阅读《走在对的路上》中“向内深耕：从‘我’到‘我们’的修行”章节，我对幼儿教育实践有了更为深刻的感悟。安吉真游戏的实践启示我们，教育的成长不能只靠向外借鉴经验，更需要教师向内...

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当我在看到82页案例分享“心跳游戏”的时候，我的心不由的就抽了一下，这样的游戏危险系数那么高，孩子真的能规避风险吗？虽然我看着图片都感觉很刺激、很兴奋，但滚筒从斜坡推下来的时...

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研读许翠单老师《走在对的路上》第三章“重构”，让我对儿童观、游戏观有了全新、深刻的重构。书中提出，儿童是在与环境互动中主动建构知识，这一教育理念，彻底打破了我以往固化...

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读完许翠丹老师这本书第72-80页，结合我们园里现在一直在做的放手游戏，我心里特别有感触。 以前我看孩子们玩游戏，总不自觉站在大人的角度，心里提前就有个标准，什么样的玩...

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研读本书“重构”章节，我对幼儿游戏观察与解读有了全新的认识。想要读懂幼儿，教师要养成持续观察、视频复盘的习惯，带着好奇心去看见幼儿行为背后的发展需求。 在日常游戏观察中，不能...

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书中最打动我的，是关于幼儿游戏观察的全新思考。日常带班时，我们总习惯简单记录 “孩子们在玩什么”，停留在观察的表层。许老师的实践案例点醒了我：真正专业的观察，需要再往深处走一...

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今天阅读的篇章，让我读懂了人生路上取舍与遗憾的真谛。书中写道，人生每一种选择都有遗憾，每一条道路都有得失，世间没有十全十美的人生，也没有毫无缺憾的选择。我们之所以常常...

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我们越是基于观察去欣赏儿童的闪光点，他们便越发自信，而愈发自信的孩子则更敢于、也很好乐于展现其精彩。反观教师高控的活动，我们往往带着预设的框架和期待去审视儿童——“你学会了吗...

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“专业”其实并没有想象中那么复杂和艰难，专业就是“看见孩子”，就是带着爱和相信去点亮孩子内心世界的“火种”。当日常教育教学工作滑入惯性轨道，那就需要一常深刻的“职业觉醒”。这...

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有时候我们的工作偏离了重心，必须改变！必须将目光真正投向儿童，终结那忙乱不堪，眼睛里根本“看不见孩子”的现状。“回归本心，看见孩子”。并且要在孩子游戏的过程中观察有几种不同的...

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阅读“走在对的路上”第一章觉醒，发现有许多不足，比如幼儿游戏观察，只有仔细观察，真正看懂了儿童，才称得上“专业”二字。他们是如何思考，解决问题的？说了什么，做了什么？为何如此...