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越主动，越努力，就越成功，读书然，写作亦然——阅读《如何阅读一本书》第一二章有感【文章摘录】 这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人写的。 太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。 一般来说，...
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关于最近班群发言的几点思考——写给四班的家长
在此佳节之际，先祝大家元宵节快乐！ 其次我想也说一下我这两天的想法： 家长群言论自由一直是我的原则，所以我通常不会评论大家的言论。 ...
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来自龚老师的深夜细语——写给五班家长
亲爱的五班家长朋友们，大家好！冒昧在这里献丑了！如有说得不当请海涵，我只是有话想说，想让五班更好，更强！ 说实话我半夜没睡着，也会突然牵挂四班五...
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开幕式给我的启示
这次开幕式活动，我们班是舞龙和后羿射日，从形式和道具来说还是很棒的，很有创意，但是回想整个活动，还是有很多不足，我在以下几方面得到了启示： 首先...
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看见“班主任”
知道9月9日有个新班任培训，我还是很期待的。虽然我当科任老师已经8年，但是班主任我才当了一学期，虽然也或多或少从以前搭班的班主任那里学到了一些，...
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成长型思维——读《道理与功夫——人文教育学论纲》有感
有幸参与到杨校名师工作室的共读活动，张祥云教授的《道理与功夫——人文教育学论纲》一书让我对教育和人生很多东西的认识和眼界又提高了不少。这两天读到...
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二下方向与位置应用学了八个方向，同学们迫不及待要展示一下！来看看同学们画的客厅和学校方位图吧！说不定老师来家访就要检查对错了哈哈哈！要看完，后面更精彩！ 还有几个...
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数学小日记（十一）——五一节孩子们的学习能力很强，能在生活中发现数学问题，并去思考和记录，坚持写，“三会”目标指日可待！
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设计校园标志我能行第一节课带着同学们去校园里寻找校园标志，同学们惊喜发现各个角落里都有各种标志，一边开心地与我和同学们分享，一边忙着不停地记录。我则忙着拍照。 回...