2023.12.7 《中学课堂管理》第五章/发现学生的实力 培养沟通技巧 善于运用肢体语言 通常情况下，我们会把教学当做寻找不同发现学生不知道的不会做的去教导他们。但与此同时...
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表示关心和尊重的方式3 -
创造安全、更有爱的课堂3
《中学课堂管理》第五章/做个真实的人 了解青少年文化 和学生分担责任 有一颗包容心 要做一名真实的人，有限度的讨论自己的校外生活这会帮你为在更为人性化的层面上与学生互动而创造...
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表示关心和尊重的方式22023.12.5 《中学课堂管理》第五章/欢迎学生发表意见、理解“公平”的含义 四位老师开学之初，都要求学生吧他们对班级的希望写出来，如化学老师写的：你怎么能学的最好？化学...
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关于课堂管理的几个制定规则方面2023.12.2 《中学课堂管理》确立特定行为规则page47 教室里要发生很多的不同活动，为每件活动界定具体的行为是非常麻烦的事情。为此提供了一种设计课堂程序的思路。 ①...
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制定规则——课堂行为篇2023.12.1 《中学课堂管理》确立一般行为规范——模拟篇2 上课按时进班，不迟到，不要退。 课前准备好自己的学习用品，如课本、默写本、演草本、练习册、笔等用具，禁止在上...
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制定规则——日常行为篇2023.11.30 《中学课堂管理》确立一般行为规范page42——模拟篇1 1. 在别人说话时请保持安静，并耐心倾听。如教师讲课，其他同学回答问题时。 2. 上课时讲话前...
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设立课堂规则的四个原则2023.11.29 《中学课堂管理》界定你对学生行为的期望/确立一般行为规范 在学生走进教室之前，需要对学生的一般行为进行规则的制定，并进行解释。 首先，这个规则应该是合情...
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前三周——规则意识的养成《中学课堂管理》第四章 制定行为规范/教育学者眼中的有效课堂 明确界定的课堂规则和程序有助于创造一种可以预测和可以理解的环境。能尽量减少混乱并防止教学时间的损失，它几乎可以自...