邓铸恒

在第 2 章，对话这一章节中，自主其实就是一种自信，一种自我管理的能力，也是一种学习能力，无论对孩子，老师这句话同样适用。去年去安吉学习回来我分享的关键词里就有“自主”。现场...

邓铸恒

于漪老师——教师的真正成长源于内心的觉醒。翻开第一章看到这句话突然很有感触：我觉得好像很多事情，唯有发自内心愿意去做，才会沉下心投入实践。如果内心并不认同一件事，即便被动去完...

邓铸恒

我每次都很期待你的标题😀

第二周读书：被戳穿后的安静

大家喜欢《走在对的路上》，大抵是因为它太真实了。书里没有喊口号，没有大道理，只是把一个幼儿园老师真实的经历记录下来：美好的想象、无所适从的迷茫、无力的日常、觉察与觉醒、...

张倩在冒泡

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邓铸恒

大家喜欢《走在对的路上》，大抵是因为它太真实了。书里没有喊口号，没有大道理，只是把一个幼儿园老师真实的经历记录下来：美好的想象、无所适从的迷茫、无力的日常、觉察与觉醒、...

邓铸恒

这些文字不就是回答了你是观光者还是流浪者的这个问题了吗？不断学习，不断思考，不断调整，不都是主动探索的过程😁

第二周阅读：我是观光者还是流浪者？

2026年10月11日 星期日 晴 按照园里的阅读计划，本周阅读第一章《觉醒》。阅读建议总提到我需要回答两个问题：我真的『看见』过孩子的游戏吗？我有多久没被看见、被肯定了？ ...

李沅芬

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邓铸恒

2026年10月11日 星期日 晴 按照园里的阅读计划，本周阅读第一章《觉醒》。阅读建议总提到我需要回答两个问题：我真的『看见』过孩子的游戏吗？我有多久没被看见、被肯定了？ ...

邓铸恒

是的，昨天张娜莲老师说的也触动到我，我们去观察的时候，去观察什么？不同的视角应该干什么事！任道重远😁

是观光者还是流浪者

我们在这场改革中，到底是个"观光者"，还是个"流浪者"？今天刚好在培训中和同行聊到一个问题，当我们问老师你为什么会这么做？你为什么不这么做的时候，经常会听到这样的声音：“xx...

邓铸恒

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邓铸恒

读《走在对的路上》第一章，最触动我的一句话便是：教师的真正成长在于教师个人内心的觉醒。读完深有共鸣，教育本身就是一场唤醒，作为一名幼儿教师，我们想要唤醒孩子，首先要唤...

邓铸恒

看到书中“电路男孩”的故事，让我联想到班级里的特殊孩子xx，真切见证了他从小班到中班一点一滴的改变，也让我的教育观念有了更深的觉醒。 还记得小班时期，我一遍遍呼唤xx的名字，...

邓铸恒

看了第一章书的内容后，感触很深， 在幼儿游戏中，我是否认真静心观察幼儿，是否观察发现孩子的闪光点，我也反复看我记录孩子搭建亿童建构的视频，发现了孩子的不一样，在游戏中...

邓铸恒

书中收获： 1. 看孩子是我们的专业，看孩子是怎么玩的？说了什么做了什么？为什么如此行动？在游戏中仅仅是玩吗？他们是如何思考解决问题的？有哪些了不起的玩法？每一个玩法背后孩子...

邓铸恒

这学期带的是小班，刚入园时幼儿哭闹比较严重。我们老师就抓住幼儿在一日生活中最精彩的瞬间拍下来，然后集体分享及表扬并且把照片打印出来上墙，每当幼儿看到照片时就开心的向朋友们说...

邓铸恒

静下心来看孩子，连我自己都感觉到的变化，没有当妈妈之前，作为老师的我，更多的时候会把自己当做是老师，在孩子玩的时候更多关注点的看到的是安全，和帮孩子去解决困难，排除矛盾，觉得...

邓铸恒

@占海娟 哈哈哈哈哈，对啊，很庆幸刚入职就跟对了人！！要谢谢姐啊！

关于初心和职业倦怠

我在暑假的时候做了一个关于师德师风的讲座，当时我的标题是 从“误打误撞”到“深爱”，当时小华园长看到我这个标题还笑说，深爱应该算不上，但是起码要对得起这份工作，这一声老师。我...

邓铸恒

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邓铸恒

你很棒！不要自我怀疑，相信自己💪

我的职业自画像

作为幼儿教师，我热爱幼教工作，愿意用心观察、陪伴幼儿成长，重视一日生活与区域游戏的组织，尽力做好班级保教、环境创设与幼儿观察记录。在班级管理与家园沟通工作中，我责任心强...

fuchunjiao

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邓铸恒

作为幼儿教师，我热爱幼教工作，愿意用心观察、陪伴幼儿成长，重视一日生活与区域游戏的组织，尽力做好班级保教、环境创设与幼儿观察记录。在班级管理与家园沟通工作中，我责任心强...

邓铸恒

2026-10-10 《走在对的路上》读后感·觉醒 观察孩子游戏，我是不怎么懂的，当我读到书中第16页时，有这么几段话: 1、孩子在游戏中仅仅是玩吗？2、我们能否发现...