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  • 读书有得/为你打开一扇门9

    戈壁魂 金句:正是这些默默无闻的在大戈壁村深处辛勤工作的人们,使荒无人烟的戈壁滩有了生气,有了通向绿洲的坦途。他们是值得尊敬的!他们是戈壁魂。 感悟: 在祖国许多偏远的地方,...

  • 读书有得/教学主张与名师成长2

    今天共读的内容是余文森教授的教学主张:打开专业成长的“天眼” 围绕共读内容,刘老师设计了三个问题: 1. 教学主张,怎么基于实践提炼?怎么借助理论的力量?结合书中论述,说说你...

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    教学设计/回忆鲁迅先生

    学习目标: 1.通过反复阅读课文中受到触动的片段,理解并能说出先生的形象,体会平淡语言中包含的浓浓深情。 2.学习本文通过日常生活中的小事表现人物的方法,尝试仿写。 学习重难...

  • 读书有得/教学主张与名师成长1

    2025年10月,新教育语文教科研社群共读余文森、程尚荣主编的《教学主张与名师成长》,10月7日开始共读。 连续三天的阅读,我理解了如何提炼教学主张和提炼教学主张的重要意义。...

  • 远嫁是一场豪赌,自从踏上远嫁的土地,你就赌输了!
    再也回不去的娘家,还有融不进的婆家,那个心中装满他们家的他!留给你自己的,只有无尽的孤独和永生的后悔!

    成长有痕/往事不堪回首

    国庆长假,回娘家看父母,父母都回了老家,孩子想在县城玩一天,就和闺蜜一起逛了商场,聊了往事。聊完心里沉甸甸的。 “如果当年不去山沟,留在老家,父母们应该会少做很多难,我也能给...

  • 远嫁的姑娘,心中永远都是后悔!
    还嫁是一场豪赌,赌的不仅是情感,更是人性!而人性的丑恶与自私无法估量!

    成长有痕/往事不堪回首

    国庆长假,回娘家看父母,父母都回了老家,孩子想在县城玩一天,就和闺蜜一起逛了商场,聊了往事。聊完心里沉甸甸的。 “如果当年不去山沟,留在老家,父母们应该会少做很多难,我也能给...

  • 今天有两节课的时间上《藤野先生》,课上得很失败。
    为了不打断课堂的完整性,我把字词放在了阅读课文的前面,学生读字词,读重点词的注释开始阅读课文。文章较长,读后直接进入事件概括环节,课堂出现了卡壳,很多孩子盯着空格写不下一个字。反思此处卡壳的原因:课文太长,读完一遍印象并不深刻;文章事件太多,没有事先带孩子们梳理,聚焦,孩子们不能找到事件所在的段落。看到整个班级卡壳较多时,我让孩子们都停下,指导他们聚焦事件所在的段落,教给他们概括的方法,慢慢带孩子们学会了概括。第一节课只完成了字词学习和事件概括的指导。
    第二节课,先指导孩子们容筛选关键词的方法完成 “订正讲义”“纠正解剖图”两个事件的概括,又让他们运用学到的方法概括后两件事,效果仍然不太好,讲台的两个成绩好的孩子只正确概括了第二件事情,第一件事情依然抓不到关键词。
    后半节课,聚焦鲁迅思想的转变和藤野先生的影响学习。因为上一节课出现了卡壳的现象,这节课,稍稍有点着急,出现了以讲带学的现象,讲的内容有点多,学生活动较少,只有朗读,学生的眼神比较迷茫,听不懂的学生较多。从眼神来判断,内容有点深。
    回忆整节课,整体比较失败。
    如果回过头再来上,需要在以下三个方面改进:
    1.整体阅读课文以后,让学生从地点的转换简单梳理课文的整体内容,形成对课文的整体印象。
    2.聚焦仙台学医部分,锁定段落,教学生概括主要事件的方法。
    3.长文短教,聚焦仙台学医部分学习事件概括和人物写法;聚焦东京部分品味词语;聚焦离别部分体会先生的爱国情感。
    课堂上多鼓励,少指责,对于课堂上犯困的学生,用眼神示意,悄悄提醒。
    总之,要稳定好情绪,在学生的困难点,适时的拉一把,随时根据课堂反应调整教学进度,始终让学生站在课堂的中央,始终跟着学情前进。

    教学解读/藤野先生

    今年秋天,熊纪涛老师在新网师开设了《中小学语文教学解读课》,立足于学情,学习用“四层三阶”模式解读文本,设计教学,现学习尝试运用。 1.本文写了什么? 本文是一篇回忆散文,回...

  • 读书有得/为你打开一扇门8

    篇目:人也是风景之《青鸟》 金句: 1.下了一夜大雪。天刚亮,透过镶满冰凌化的窗玻璃向外看,见一片耀眼的白色。红色的砖墙、青灰色的屋脊、墨绿色的柏树枝,全都变白了,仿佛世界上...

  • 成长有痕/相敬如宾

    整个九月,生活一团乱麻。 两个人的冷战给整个家庭笼上了阴影。你想我的不好,我想你的可恶;你觉得受辱,我觉得受伤;互相伤害的痛让每个人的心上都鲜血淋漓。 这个假期,我选择了独自...

  • 网师征文/成为闪闪发光的自己

    于千万人之中,遇见你要遇见的人;于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,遇上了也只能轻轻地说一句:“你也在这里吗?” —题记 “这五天里,我看到了大家的勇猛...

  • 生活感悟/多味中秋

    昨天是中秋节,本该是幸福团圆的佳节,但于我家可言,实在一言难尽。 去年的今天,在外地打工的弟弟突发心梗,意外离开,魂归他乡。从此,团圆佳节成了他的祭日,甜蜜的节日成了苦涩的怀...

  • 成长有痕/往事不堪回首

    国庆长假,回娘家看父母,父母都回了老家,孩子想在县城玩一天,就和闺蜜一起逛了商场,聊了往事。聊完心里沉甸甸的。 “如果当年不去山沟,留在老家,父母们应该会少做很多难,我也能给...

  • 教学解读/天上有颗南仁东星

    今年,八上第三单元新增一篇人物传记《天上有颗南仁东星》。 这篇长达三千字的传记以时间为顺序,以星星为线索,以概括性的方式记叙了“中国天眼”的主要发起者和奠基南仁东的一生。 文...

  • 教学解读/春

    其一:课文写了什么? 《春》是朱自清先生的散文,写于1933年。 课文用诗一般优美的语言描写了春天万物复苏,生机盎然的美丽图画,表达了对春天的喜爱和赞美之情。 开头连用两个“...

  • 考后反思/调整战略重出发

    今天,第一次月考成绩出来了,差得出乎意料。一半不及格,古诗文默写0分三分之一,作文三分之一写不够要求字数,未来努力的任务很艰巨。 明明很用心的教,为什么会出现这样的结果呢? ...

  • 成长有痕/时间能治愈伤痛吗?

    年轻时,把爱情看得高于一切,为了所爱的人,抛弃一切去奔赴。哪怕所爱的人,家庭贫困,条件艰苦;哪怕所爱的人住在人迹罕至的山沟里;哪怕未来的生活可能艰难重重,但依然固执的相信:有...

  • 考后反思/降低期待

    今天,一整天忙着批阅月考试卷,一直到6点半才下班回来。批阅后的收获是:考砸了。原因出在哪儿呢?认真反思,有以下三点: 1.对学情不够了解。 八年级的孩子,刚从七年级升上来,自...

  • 读书有得/《观课议课与教师成长》3

    今天早上,共读了问答四和问答五,刘老师设置了一下三道导读题: 1.改变观课议课“萝卜炖萝卜”现象,以“坐井观天”为喻,一需要小鸟,二需要看到天空,三需要突破井口的向往,分别指...

个人介绍
天性愚鲁,内心善良,热爱生活,开朗乐观。爱运动,爱诗文,爱历史,爱用平凡的文笔,记录同样平淡的生活。
最喜欢的一句话:“虽然我从未长大,但我从未停止成长。”
知识很精彩,所以需要拼命的学习,学很多很多的知识;生活很美好,所以需要用笔记录,留下生活的美好。