读完此文，我脑海里就闪出一个词——“相见恨晚”。“怎样学习别的教师的经验”看似是一个非常普通的问题，但文中的答案却是“出乎意料”。我们总以为可以向身边的优秀老师或者是教...
发简信
IP属地：四川
-
学无定法，贵在得法——《怎样学习别的教师的经验》读后感
-
唤醒学生的尊严美——《怎样把思想同自尊感融为一体》读后感
“看看别人都会，你怎么就不会呢？”“你就不能在平时多付出一点，多拿出一点儿时间去学习吗？”……当路过某间教室的时候，我们听到类似的提醒也是非常平常的一件事情。其实我们当...
-
培养观察习惯，获得学习助力——《教给学生观察》读后感
《教给学生观察》，咋一看到这个题目的时候，我的想法很简单，就是应该教会学生如何去观察，通过观察可以让学生学得更好，写作更出彩。但是，再读后，我发现远不止如此，更多的是在...
-
《我之学校观》读后感
“我之学校观”，当看到这个题目的时候，应该和许多老师的想法一样，如果是一名校长谈起学校观，理论性可能更强，也更深刻一些。对这篇文章，我读了不止两遍，但最终还是只能从教...
-
充实自己，丰富学生——《关于获取知识》读后感
知识既是目的，又是手段。但是，不论是目的的达成还是手段的实现，前提都必须是要获取知识。那么，如何才能获取知识呢？通篇文章读了之后，我发现有一个词引起了我的深深思考，那...
-
让每一个孩子都绽放独有的光彩——《请记住：没有也不可能有抽象的学生》读后感
学生是教育永恒的主题。教好学生是做好教育的保障，也是我们所有教师为之努力，“挖苦心思”的目标。 如何教好学生在今天仍然是我们老师非常头痛的一个话题，但是苏霍姆...
-
读书，给我们精彩，还我们时间——《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》读后感
一昼夜只有24小时，这是我们所有人都知道的常识，对于所有人来说也都是最公平的24小时。教师的时间从哪里来？这是一个对特定人群，即我们所有教师提出来的一个问题。那为什...
-
做好小学教育的链接——《把基础知识保持在学生的记忆里》读后感
“他们在建房子，而地基却在瓦解。”这是文章第一段里面的一句话，既通俗易懂又富含哲理。把我们的小学教学工作比作漂亮楼房的“地基”，再恰当不过，大家对此非常熟悉又深刻明白...
-
做一名有语言魅力的教师——《知识既是目的又是手段》读后感
在读经典之作《给教师的建议》之《知识是既是目的又是手段》时，我感觉脑海里面又有了新的疑问，或者说是有了更深刻的感触。比如第一段“我坚信，学生在学习上遇到困难的一个原因...