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不摆事实怎样讲大道理 ——《拿来主义》解读之二 曹公奇 对待文化遗产问题，是一个较为抽象的理论问题。我们今天讲的“洋为中用,古为今用”“取...
名师手记 繁盛藤萝流心田 ——《紫藤萝瀑布》备教手记 曹公奇 宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇优美的经典散文，被编入统编版语文教科书七...
名师T型台 “本真语文”的践行者 ——曹公奇名师工作室 【名师寄语】 语文教育是一份需要挚爱的事业。唯有挚爱教育、挚爱语文、挚爱学生、...
语文大家顾之川 ——《顾之川语文教育新论》读后 曹公奇 新年伊始，收到顾之川先生托人转送给我的《顾之川语文教育新论》[①]一书，...
阅读引领教师的专业发展 曹公奇 如果说一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史；那么，一个教师的阅读史，就是一个教师的专业发展史。大凡教育...
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