一、解析几何的诞生 （一）笛卡尔坐标系与咖啡馆手稿的故事 1.《几何学》的诞生。 1637年，笛卡尔匿名发表《方法论》附录《几何学》，首次提出...

东方古代数学文明——跨越千年的智慧之光 东方古代数学文明以多元的思维方式和实践创新，构建了与西方古典数学并行的知识体系。其核心成就不仅在于具体算...

数学史的教育价值 数学史的教育价值——以历史为镜，照见数学本质。数学史不仅是学科发展的记录，更是连接数学知识、人类文明与教育实践的桥梁。其在教育...

（一）课程目标： 1.揭示数学本质，构建学科认知框架。追溯数学发展逻辑，通过数学史中的关键事件，帮助学生理解数学概念从“直觉猜想”到“形式化体系...

推开一扇门，看见一片星空————家访记录 家访是一场教育的双向奔赴。 年味尚未散尽的正月十四，当我以老师的身份叩开一扇扇家门时，不仅走进...

岁月仓惶霜发染，人生近百数昏晨。 少时热血付国防，老年独坐梦彷徨。 壮志辉煌随风散，心在远方步蹒跚！ 独留回忆伴残年，静看夕阳照山川！

欲觅松楸何处存，荒冢四面雪纷纷。 深丛偶见疑封土，碑字难稽况属君。 一酹倾时天已暮，片云过眼世如焚。 野禽似识重来客，啼上枯梢断续闻。