现在的教室里，总有几个孩子蜷缩在角落，眼神黯淡，对学习提不起半点兴趣。他们习惯性摆烂，听腻了大道理，不惧批评惩罚，成绩的恶性循环让他们彻底陷入了“习得性无助”的泥沼。作为班主...
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烟雨楼之约//英语课程标准解读研讨会听课心得作为烟雨楼英语的一名新学员，我怀着忐忑又期待的心情，第一次参加了这场关于英语课程三维基石的研讨会。原本以为课标解读会是枯燥的理论堆砌，没想到这场讲座竟然如此有趣，让我听了还想...
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之前的良方治不了现在的病
从教多年，愈发坚定一个信念：我几乎不再轻易批评学生。曾几何时，批评是教育里的一剂“良方”，一句警醒便能让孩子知耻后勇、及时修正。可如今的中学生，身处的成长环境早已不同，他们的...
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让吃亏成为成长的养分
读《吃亏有时是种福》一文，心中满是触动，这篇文字不仅道尽了处世的智慧，更给九年级的孩子们上了生动的一课。 文中亨利因坦诚公布食品添加剂的危害，承受销量暴跌、同行抵制的“亏”，...
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如何走进一个不生气的教室
作为一名九年级班主任，阅读《三步，走进一间不生气的教室》一文后，我深受触动。作者在营造轻松、润泽的班级氛围方面的探索，为我提供了宝贵的借鉴。 首先，观念的转变是教育行为改变的...
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教育的美好在于相互成全最近，常听同事抱怨学生难教，甚至有人直言“这些学生没救了”。这番话让我这个扎根乡村教育十五年的班主任，在修行与教学相融的路上，生出些许感悟：纵使学生未必尽如人意，我们依然能开...
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教育的第一性原理：少贴标签，多懂孩子生活中的教育难题，往往源于我们忽略了育人的第一性原理——少贴标签，看见行为背后的需求。 学生文具散乱，我们脱口而出“邋遢”；孩子拖欠作业，我们暗自判定“懒惰”；课堂上遭遇顶嘴...
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系好“敬畏”这枚纽扣
作为九年级班主任，站在初中教育的尾声，我时常因学生的“无敬畏感”忧心忡忡。那些无视规则、麻木对待善意的孩子，比调皮捣蛋的孩子更让我耗费心力。苦口婆心的劝导石沉大海，反复强调的...
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别让抱怨遮住教育的眼睛
读完《别把抱怨当成习惯》这篇文章，我内心满是触动与反思。作为九年级班主任，面对学生的种种问题，我总忍不住抱怨：抱怨孩子上课不专注，抱怨字迹潦草，抱怨读书声音小……这些抱怨像文...
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教育的温度，藏在微笑里在路上偶遇两个孩子的对话，像一颗石子投入我心底，漾开层层关于教育的思考。 一年级孩子眼里，喜欢班主任的理由简单得纯粹——“他每次都朝我笑”。这抹微笑，是照亮孩子心灵的光，是拉...
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接纳，一种看见与理解
花园里，不会只有向阳而生的花，也有静静生长在角落的小草。作为一名老师，我们习惯把目光投向那些积极上进、成绩优异的孩子，却常常忽略了那些沉默、“不学”的孩子。然而，正是他们，让...
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提高英语教学成绩那些事
从教这些年，我最有成就感的经历，就是孩子们的进步。不少新手老师来问我方法，其实核心就两件事：把背诵抓死在课堂，把练习难度提上去。花里胡哨的教法不如实打实的落实，今天就把我这些...
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新课标引领下的英语教学新思考
近期与烟雨楼的家人们共同逐字研读《义务教育英语课程标准（2022年版）》，聚焦课程性质、理念与目标三大板块，愈感这份纲领性文件的分量。不同于旧版对知识的侧重，新课标清晰界定英...
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