教材分析 这篇习作是部编版教材三年级下册第五单元“奇妙的想象”这一单元的主题作文，本单元编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。精读课文《宇宙的另一边》、...
IP属地：江西
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习作课：《奇妙的想象》教学设计 -
【菊言菊语】听王崧舟老师讲《文化背景下小学文言文怎么教》对于文言文教学，从来没有深入研究过，一般的流程就是读通句子，逐字逐句翻译句子，然后再总结文章讲的道理或者文中人物形象，从没有想过，文言文两个“文”字的含义，更没思考过它...
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以课程标准为本，追求小学语文作业的实效性
文/毛雪敏 2011年版《语文课程标准》关于“课程理念”中提到：“语文学习应注重听说读写的相互练习。注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发...
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亲子活动 我给小朋友讲《彩虹色的花》应绘本馆张老师的邀请，在母亲节之际，我给绘本馆的小朋友们讲了《彩虹色的花》这个故事。之前张老师也和我说过，打算成立故事会，提升家长们读绘本的方式，自己因为忙也没有参加。有两个...
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统编教材编写理念指导下的小学语文教学
2019年秋，全国中小学开始使用统一部编语文教材。统编语文教材与以往的教材有很大不同，可以说是最新的课程改革的成果。如何把握统编教材，是每个一线老师急需解决的问题。教育...
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薛法根：用语文教儿童——统编小学语文教材的教学要义
2017年，《普通高中语文课程标准（2017版）》正式颁布，统编小学语文教材在全国使用，标志着“立德树人”根本任务在语文学科的全面落实。作为教学第一线的语文教师，我们...
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名著阅读需要支架——读《“支架式”名著阅读教学初探——统编初中语文教材名著课程实践》（38）
名著阅读需要支架 ——读《“支架式”名著阅读教学初探——统编初中语文教材名著课程实践》 部编版教材的一大特色，就是把名著阅读纳入课程，与课内教读、自读形成“三位一体”的阅读课...
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语中绘美，语终会美——读《绘本课程这样做》有感柏拉图说：“美是一种自然优势。”闫学老师说：“美是什么？单从摆在我们面前的绘本来看，我们愿意将美看作一种妙不可言的体验。”回望《绘本课程这样做》的“绘本阅读与儿童美学...
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感时花溅泪，恨别鸟惊心（曾奇峰心理课听课心得二）第四课 投射 先来看看什么是“投射”。 投射，是把自己的想法、情绪、冲动或者愿望放到另外一个人身上。因为他不愿意看到自己身上这些东西，他宁愿在别人身上看到。 曾老师关于对“投...
