孙国帅

一、五个主件+N个辅件 课前分析：教材分析与学情分析 设计理念：凸显本节课的教学思想 教学目标：三维目标（知识目标、能力目标、素养目标) 教学重难点：来自目标，切口要准 教学...

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高质量作业的新样态：①少而精；②快而准；③宽而厚 原汁数学教学理念：让思考真正发生，让智慧真正生长 原汁数学教学内涵：数学原型、数学原委、数学原本、数学原则、数学原味 数学原...

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义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发...

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统计与概率的内容包括“数据分类”、“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题 数据分类的内容一般包括日常生活中的分类、制定分类标准以及逐层分类。数据的收集、...

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“综合与实践”领域的主要特征：①部分数学知识的学习纳入“综合与实践”领域；②以主题活动、项目学习等方式呈现；③强调跨学科主题学习 “综合与实践”领域的学业要求：①第一学段：能...

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四则运算的基本数量关系：采用画图策略理解并分析数量关系；渗透数量关系模型，为后续内容的学习做铺垫 数量关系模型：基于生活呈现概念，有助于学生结合概念的意义探索数量关系模型；结...

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1.巧导入：这个环节的设计旨在通过主动聚焦和激活思维来引起学生的兴趣。在实际教学中，教师可以通过有趣的问题、实际案例或者悬念来引导学生进入新的知识领域。 2.初尝试：强调学生...