彭贞

数与代数（数与运算，数量关系） 1.数与运算： ①整数的认识与运算 认识:10以内数、1120以内数、百以内数、万以内数、大数的认识。 运算:整数加减法、整数乘除法。 ②小数...

彭贞

1.课程目标确定的依据 ①遵循课程的基本理念 ②借鉴国际数学课程改革经验 ③延续与发展我国数学课程改革经验 2.总目标 ①以核心素养为导向 ②使学生获得“四基”（基础知识、基...

彭贞

1. 数与代数 ①数的认识：包括整数、分数、小数。 ②数的运算：涉及四则运算、运算律、估算。 ③数量关系：应用四则运算解决实际问题，常见的数量关系，用字母表示规律和关系，比例...

彭贞

1.原则1：从巩固知识到抓住本质 ①有序思考②正向思考③整体思考 ④逻辑思考⑤规律思考⑥逆向思考 ⑦分组思考⑧发散思考 2.数学原型与原则 ① 数学原型：生活、经验——思维发...

彭贞

• 研究数量关系和空间形式的学科是数学。 • 核心素养三会是指：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 • 教学活动的总体要求中...

彭贞

1.“数据的收集、整理与表达”，主要包括数据收集、用统计图表、平均数、百分数表达数据。 2.数据意识： ①经历数据的收集、整理与表达的过程中，发现数据中蕴含的信息。 ②利用统...

彭贞

数学是研究数量关系和空间形式的科学。