彭贞

数与代数（数与运算，数量关系） 1.数与运算： ①整数的认识与运算 认识:10以内数、1120以内数、百以内数、万以内数、大数的认识。 运算:整数加减法、整数乘除法。 ②小数...

彭贞

1.“数据的收集、整理与表达”，主要包括数据收集、用统计图表、平均数、百分数表达数据。 2.数据意识： ①经历数据的收集、整理与表达的过程中，发现数据中蕴含的信息。 ②利用统...

彭贞

数学是研究数量关系和空间形式的科学。

彭贞

一丶数与代数 （一）数与运算 1.内容要求 数的认识，包括整数分数，小数和负数。 （二）数量关系 运用四则运算的意义解决问题，准确运算和估算，常见的数量关系包括加法模型和乘法...

彭贞

1.数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式 2. ①数感：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。 ②量感：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系...

彭贞

1.合理运用信息技术，注重实践 2.注重信息技术与课程内容的融合 3.利用信息技术开发学习资源，改进教与学的方式

彭贞

①过程与结果的关系 ②具体与抽象的关系 ③直接经验与间接经验的关系

彭贞

1.“综合与实践”领域的主要特征： ①部分数学知识的学习纳入“综合与实践”领域 ②以主题活动、项目学习等方式呈现 ③强调跨学科主题学习 2.“综合与实践”领域的学业要求： 第...

彭贞

①以核心素养为统领 ②体现数学学科特征 ③关注数学文化 ④反映社会发展需要