碰撞智慧火花，共绘素养蓝图 ——李渊文名师工作室参与杏坛网研社课例研讨 2025年7月22日晚8时，河南省杏坛网研社初中数学课例组第53期研讨活...

聚焦《平行线的性质》，共探初中数学教学新路径 ——中原名师宋歆初中数学工作室2025年第7期网络教研 商丘市第五中学 李渊文 2025年7月19...

读《给教师的建议》，请记住，儿童，尤其是少年，都很想在某件事上展现自己，以证明自己的意志、理智、聪慧和机敏。一个鲜活的生命，在你的帮助下认识这个...

读《给教师的建议》，当一个人对另一个人无限信任时，在某种程度上，就会使自己变得毫无防备。在整个教育生涯中，我一直在思考这个道理。而孩子对好老师就...

读《给教师的建议》，集体精神生活的富足并非取决于自主活动，恰恰相反，集体的自主活动是丰富多彩的精神生活的产物。在集体中，个人感知他人的能力越强，...

心怀感恩，携手同行 ——中原名师宋歆初中数学工作室2025年第二次全体成员会议 盛夏时节，万物并秀。2025年6月28日，中原名师宋歆初中数学工...

凝心聚力谋发展 砥砺前行启新程 ——商丘市领航名师李渊文初中数学工作室板块负责人会议 2025年6月28日晚7：30，商丘市首批领航名师李渊文初...

读《给教师的建议》，克服困难的过程，能够培养人的毅力和勇气，陶冶人的高尚情操。这并不会让人变得冷酷无情，恰恰相反，这会使人对善良温柔、敏感，对邪...

商丘市首批领航名师李渊文工作室2025年春季工作总结 在2025年春季学期，商丘市首批领航名师李渊文工作室紧紧围绕教育教学改革与教师专业成长，开...