商丘李渊文

聚焦班级管理，深耕教育细节 —— 中原名师宋歆初中数学工作室2025年第8期网络教研 商丘市第五中学 夏海英 为提升教师班级管理能力，探索教育细节中的育人智慧，8 月 4 日...

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碰撞智慧火花，共绘素养蓝图 ——李渊文名师工作室参与杏坛网研社课例研讨 2025年7月22日晚8时，河南省杏坛网研社初中数学课例组第53期研讨活动在QQ群（101119524...

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聚焦《平行线的性质》，共探初中数学教学新路径 ——中原名师宋歆初中数学工作室2025年第7期网络教研 商丘市第五中学 李渊文 2025年7月19日晚19:30，在云端的知识殿...

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读《给教师的建议》，请记住，儿童，尤其是少年，都很想在某件事上展现自己，以证明自己的意志、理智、聪慧和机敏。一个鲜活的生命，在你的帮助下认识这个世界，逐渐形成独立的人格。在这...

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读《给教师的建议》，当一个人对另一个人无限信任时，在某种程度上，就会使自己变得毫无防备。在整个教育生涯中，我一直在思考这个道理。而孩子对好老师就是这样无限信任的。孩子迈入学校...

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读《给教师的建议》，集体精神生活的富足并非取决于自主活动，恰恰相反，集体的自主活动是丰富多彩的精神生活的产物。在集体中，个人感知他人的能力越强，给同伴带来的精神财富就越多，就...

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心怀感恩，携手同行 ——中原名师宋歆初中数学工作室2025年第二次全体成员会议 盛夏时节，万物并秀。2025年6月28日，中原名师宋歆初中数学工作室第二次全体成员会议在商丘市...

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凝心聚力谋发展 砥砺前行启新程 ——商丘市领航名师李渊文初中数学工作室板块负责人会议 2025年6月28日晚7：30，商丘市首批领航名师李渊文初中数学工作室举行新一届板块负责...

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读《给教师的建议》，克服困难的过程，能够培养人的毅力和勇气，陶冶人的高尚情操。这并不会让人变得冷酷无情，恰恰相反，这会使人对善良温柔、敏感，对邪恶决不妥协。 我们为学生开启的...

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商丘市首批领航名师李渊文工作室2025年春季工作总结 在2025年春季学期，商丘市首批领航名师李渊文工作室紧紧围绕教育教学改革与教师专业成长，开展了丰富多样且卓有成效的活动，...

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有句古老的拉丁谚语说：“语言可以教导人，榜样能够吸引人。”我们全体教师认为，最重要的教育目标，就是通过能体现人最崇高的美德——为人民的幸福而奋斗、奋斗中的自我牺牲精神、对信念...

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热爱自己所教学科的教师具有一种非常宝贵的品质。他不只是向学生传授具体的知识，还激发他们进行思考。所有努力用知识和对学科的爱来教育学生的教师，都在为这个目标而奋斗。当一个人看到...

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中原名师宋歆初中数学工作室学期汇报 时光荏苒，一学期的工作在忙碌与充实中落下帷幕。本学期，中原名师宋歆初中数学工作室紧紧围绕教育教学核心目标，以提升教师专业素养、推动数学教学...

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商丘市第五中学夏海英，商丘市第五中学李渊文，跨学科实践案例“坐标古城·数绘时空”主题背景分析 （1）教学内容分析及课时分配 本课围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》中...

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商丘市第五中学夏海英，商丘市第五中学李渊文，联合打造人教版七年级下册，“坐标古城·数绘时空”跨学科实践案例，以平面直角坐标系为核心，融合商丘古城历史文化。借古城“十字骨架”与...

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新课标下初中数学文化跨学科融合实践分享 我觉得以“当数学遇见历史与艺术”为切入点，进行跨学科融合教学这些尝试的初衷，是希望打破学科壁垒，让数学文化真正“活”起来，成为学生探索...

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个人简介 宋歆、中学正高级教师、河南省名师、百优班主任、特级教师、省先进工作者、省学术技术带头人、省教育教学专家等。在28年的教学生涯中，始终以培养“全面发展的人”为宗旨，追...

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新课标下初中数学文化教学跨学科融合实践分享 商丘市第五中学李渊文 大家好！今天非常荣幸能和大家分享关于“新课标下初中数学文化教学中跨学科融合的实践研究”的一些思考与探索。在新...

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读《给教师的建议》，有时候，对某种教育方式过于片面、绝对的论断，会让年轻教师感到困惑。因为在教育过程中，一切都很重要，一切都有其意义。 我想将刚刚开始接受教育和培养的孩子比作...